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疫情老师线上教学工作总结范文12篇
大小:29.22KB 4页 发布时间: 2022-05-25 18:29:34 17.37k 16.03k

直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

坚持阅读,拓宽学生知识面。

优秀作业展评,培养学生好习惯。

三、家校协同,保证育人有合力

以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情当前,星阁路小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!

疫情老师线上教学工作总结4

随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结:

一、教学准备

课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况

我班共44人,课前打卡学生42人。收看直播间的40人,另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。

三、教学过程心得

这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话,也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查

今天的作业时把课堂的笔记背过,要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业,20名学生能够在课堂上背过,课后在钉钉的家校本上发布作业后,十分钟之内就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

五、今后措施

1、加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通,及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重道远,它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

疫情老师线上教学工作总结5

1.今日做法

今天五年级语文组学习的是古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。前一天组内就统一教研,总结制定并发布了第二天的教学流程与注意事项。老师及时给学生安排了预习任务,师生都能做到心中有数。

上午结合微课视频授课,学习古诗内容,一节课的视频时间严格控制在20钟以内,留出机动时间让学生自主朗读背诵巩固所学内容。

下午快乐习字环节对上午所涉及的生词进行书写巩固。在线答疑环节,针对上午的课文讲解有不明白的地方可以向老师寻求帮助,学生及时提交背诵和默写作业,教师根据学生的作业进行总结反馈,督促学生及时订错。

2.问题:

今天学习的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》较以前学的古诗题目长,内容不好理解,所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字,诗句中也有几个默写的易错点:仞”“岳”“摩”

“胡尘里”,另外最后一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆,大部分很多同学都有不同程度的错误。另外,有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。

3.改进措施:

充分利用钉钉群里作业各项功能激励学生线上学习的热情与动力,作业批改后集中对易错点进行汇总讲解,以便学生纠错并巩固学习成果。对提交作业不积极和不完整的同学要及时与家长沟通,反映情况,加强交流,提高学生和家长对线上学习认识的觉悟,争取克服个体困难,保证高效学习。

疫情老师线上教学工作总结6

疫情当前,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播,钉钉直播教学工作开展以来,我们边摸索,边改进,不断提升自我网络教学能力,下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。

首先我认为线上教学,增强了学生自我调节学习内容与时间的能力,同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式,足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲,这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。

其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力,传统“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化,作为一名新时代的教师,在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力,学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去,让更多的学生能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了,我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来,线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂为止,这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习交流,我认为学生们的自学能力有了一定的提高,老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化,网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充,我们应充分利用好它,为我们的教育教学工作提供有效的服务。

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