凡是抓紧复习的学生。

学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。

因此，他们的知识总是比较完整的。

（3）融会贯通，使知识系统化。

有人说;

“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。

”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。

可以说，形成系统化的知识这正是复习的中心任务。

在此基础上，我们商量制订了以下计划，以供参考。

新课的传授可以当作是阅读理解的训练，培养学生的自学能力，同时也可增加学生的词汇量。

估计在上半学期可授完新课。

之后便是全面的复习。

根据高考的类型，复习主要分为听力，单选，完型填空，阅读理解，改错及写作六大类。

当然英语的知识是综合的，不能把任何一项孤立起来，所以每项复习都是相辅相成的。

且在上半学期的新课传授中，也应结合各类复习，如：每天一听，每日一篇，每周一作等等。

为了更加明确各项计划，具体安排如下：

听力

我们知道语言的学习需要一种环境，经常处在某个环境中，自然而然地你就会开始接受这种语言，这种变化是逐渐而缓慢的，所以我们并不期待同学们在听力方面有迅速的提高，只希望他们能慢慢地适应。

为此，我们订下了“Daily listening”这个计划。

每天课上都会听一篇较短的练习。

听的时候提醒他们调整好心态，以防考试时过于紧张；其次做听力题之前，对题目的理解也同非常重要的。

对于一篇较长地文章，同学们很难记住所有的内容，只能根据题目的要求，有选择性地听取信息，这就需要同学们认真研究每个题目。

除了这每天一听之外，每周我们还安排一次综合听力。

单选

此项虽在考试中分值较少，但其灵活度已大大增加，不再局限于语法，词组，各种类型都可能出现。

所以对于该项的训练可综合在各项复习之中，随遇随解。

专题训练每周一次，形式多样化。

完型填空

此项练习对同学们来说是最为头痛的一项，甚至有一部分同学对此有一种恐惧心理，不愿面对这样的题目。

其实这是一种缺乏自信的表现，正因为他们对此没有把握才会不愿面对。

针对此种情况，我们准备通过多做多练来消除这种心理，让他们习以为常。

计划每周两篇。

阅读理解

此项练习对同学们来讲是较为关键的一项，不仅是占分较多，且数量较大，如何把握住时间的分配也是一个难题。

有的同学过于细心会导致时间不够；相反则会失分很多。

我们要求同学们在平时训练的时候就要养成一个习题，那就是先理解题目再理解文章。

这样可以有针对性地研究文章，对于无关紧要的信息可以很快带过，这样既可以省时间又可以提高正确率。

计划每天一篇。

改错

在此练习中词性显得尤重要。