工作完成了需要及时进行总结,下面小编整理了学校老师工作个人总结范文,欢迎阅读参考,希望能帮助到大家。
学校老师工作个人总结范文1
光阴飞逝,蓦回首,一学期的教学又告完毕。细思一学期的语文教学工作,我感慨良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力处理。谨记如下,权作经历经验的总结:
一、创对等、调和的课堂气氛。
在新课程的教学活动中,教员与学生是对等的,我们应尊重每一个学生,多一些鼓舞,促使他们生动生动、主动地学习。只要在民主、对等、调和的氛围里,学生的思想才可能处于积极主动的活泼状态,才干把慌张的学习过程转变成高兴的学习活动。
又因学校条件的限制,教室缺乏了多媒体的协助,因而,在教学中我尽力发挥语文书本的作用,经常引导孩子找一找词语在文中的位置,并联络上下文想一想词语的意义,并培育孩子学习词语的办法,让他们晓得了解词语能够联络上下文、查阅材料和讨教别人。在我的课堂上,经常会听到这样的言语:“教师,我会。
”“我对你提个意见。”“我对他有不同的见地,我觉得……。”教师的言语也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎样想的吗?”生动生动、积极主动的课堂教学氛围具有很强的感染力,从而激起出学习的无限热情和发明愿望,使他们竭尽全力地投入学习,进步对学习活动的积极性。
二、抓根底学问和根本技艺
由于每个学生都存在个体差别,我班孩子学问根底程度良莠不齐。为了夯实他们的根底学问和根本技艺,我尽力有的放矢,因材施教,不时进步学生的学问程度。比方,在书写方面,我鼎力强调标准性,请求行款划一,字迹工整,并努力克制错别字,“裕”字的偏旁他们容易写成示字旁,我就提示他们:有衣服穿,有谷子吃才是幸福的生活。
又如,对修辞手法的判别运用,对各种句式的变换,对病句的修正,对生字新词的了解运用,对近、反义词的积聚等,我都逐一停止解说或强调,以进步学生的根本技艺和语文才能。
三、灵敏机动处置教学办法
依据新课程变革,学生的学习要表现自主、探求、协作。因而我在教学中常常依据学生的学习状况灵敏调整课程内容,以求学生能尽兴地表达本人的见地,完成自已的探求,真正表现自主性。
要使学生一直坚持一种旺盛的学习劲头,教员也必需对本人的教学办法加以探求,不时更新本人的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见,纵情发表本人的见地;时而采用一些别具一格的方式办法来调动学生的学习积极性,收到了显着的教学效果。
四、做好学习办法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导,对进步学生学习成果是有很大的益处的。有的同窗为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对学问停止稳固,然后还要及时温习。有人说,聪明与否,在于能否考虑。这是很关键的,我们要着重指导学生学会考虑。
五、做好扶优转差工作
学习根底较好的学生,在学习中常常感到“吃不饱”,而成果差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必需保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的办法,在作业中运用“自助餐”的方式,请求必需全面完成的根底上,优生能够自选一些操作理论题,使之可以有所为。
六、拓展学问视野
语文教学必需注重积聚运用,只要学生对学问有了一定积聚之后,才干运用。为了拓展学生的学问视野,我展开了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗诵。经过学生自主收寻优秀文段,使学生主动停止课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。并对好词好句停止积聚,每人一本积聚本,在学期完毕时停止积聚本评选,好的同窗停止褒扬。
2、停止各种词汇搜集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及契合各种请求的词汇,在不时搜集整理的过程中,学生的词汇积聚有了明显的增加。
3、展开各种语文游戏。在这个学期中,学生们学习语文的兴味得到了极大的进步,这和经常展开语文活动这种学生喜闻乐见的方式是有直接关系的。
在本期的教学中,学生的语文兴味得到了激起,语文根底学问得到了进步,语文才能得到了加强,为来期的学习打下了根底。
学校老师工作个人总结范文2
本学期我担任的是三年级的语文教学工作。在这学期的语文教学中,有苦也有甜,有辛酸也有欣喜。在教学中,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活中的点点滴滴。我发现,做为一名小学教师,天天和孩子们生活在一起,每天都是欢声笑语,感觉自己都生活在童年时代。本班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有部分学生成绩偏差,有待进步。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、利用假期布置阅读,搞好课前预习。
早在上半年暑假之前,我利用别班进行复习的一个月时间,带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业,满兴莲同学,当着全班把课文一一背诵,被评为“背书大王”。
由于进行了比较扎实的课前预习,新学期上起课来得心应手,同学们很快就理解了课文内容,而且写作业的速度也提高很快。一篇课文从讲授到完成作业,基本上两课时内可以完成。这样一来,我们的课上得快,就可以利用课余时间进行课外阅读了。
二、课外阅读大量读物,扩大知识面。
本学期,三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物:古诗70首。每天晨诵,带领大家进行“小学生必备古诗文70首”的学习,三个月学完。每天学一首诗,早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵;中午一节课时间,进行“给古诗配画或者谈感受”的写绘;而每天晚上的语文家庭作业,就是背诵、默写这首古诗,并将这首诗的相关故事讲给家长听。
共读书目3本。本学期共读书有不少,但是读得不多,只读了《犟龟》、《爱丽丝漫游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间,再加上学校迎接省级合格学校验收,老师的时间从一开学就特别紧,连双休日都需要集体加班准备资料,也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读书被马虎阅读,只好忍痛割爱,让学生先进行自由阅读去了。
自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架,09年7月——12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜度,每隔一个月,我会将过期刊物收集打包,仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅读书目种类繁多,有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫……通过自由阅读,同学们不但增长了知识,提高了能力,也锻炼了思维,丰富了词汇。
爱心书库优秀童书每天1本,可借回家阅读。时间不够的时候,平均每周借阅一两本,有的同学开始写“读书笔记”了。到十一月份的时候,大部分同学每天可阅读一本童书,并且形成制度,还书时交一张“读书笔记”。这样一来,我们的家庭作业每天都是读书、写笔记,同学们非常开心,每天都盼着最后一节课借换图书。一个学期以来,全班每个同学完成“古诗诵读写绘”39次,读书笔记二十余次。我数了一下,兴莲同学上交的“读书笔记”共有68页,其中29页是整本书阅读后做的“读书笔记”。
三、继续“读写绘”教学,培养写作能力。
毕竟进入三年级,尽管年纪较小,学生的文字表达能力还是比以前大有进步。本学期我们结合各种活动,及时进行写绘,同学们用文字和图画,我用相机,我们同时记录下班级各个活动的精彩瞬间。因为同学们能写了,我就要及时地评价他们的作品,在每一次的活动前指导观察,在每一次的作业后及时进行评价、展出,晚上再进行仔细评阅,第二天找时间将特色作品进行具体讲评,进一步指导学生进行观察、思考和记录。这样一次次下来,孩子们的写作水平提高了,错别字也渐渐地少了。在这个过程中,孩子们的作品也一天天更加成熟起来。
四、搞好集中复习,巩固基础知识。
本学期是三年一期,我们平时上课及时完成了练习册的作业,没有进行生字的抄写。写生字词的作业是在复习的时候完成的。三年一期刚刚开始学写钢笔字,同学们写得很慢而且格式错得很多,钢笔水这里一坨那里一滴,动不动要重新写,人都会整死。索性,我们就继续以我们熟悉的写绘形式来代替生字书写的作业。
再说了,我们需要时间进行课外阅读,而我们的学生在阅读中识字的能力越来越强,生字的认读根本不成问题。生字词语的书写呢,我觉得在每天的写绘中用得上的字词,他自然会写出来。用不上的那些字,就暂时放在那里,等到需要的时候自然就会去写了。开学初的一个多星期,我日夜书写,将全册要求会认的206个字和要求会写的220个字,全部做成了生字卡片。在每天的晨诵之前,我们提前进教室20分钟,认读生字词卡。开始只能读一部分,慢慢地读熟了,速度越来越快,到后来二十分钟就可以全部读完。
到这时候,看到生字说词语基本上三个词语能够脱口而出了。语文版的课文故事比较多,没有什么经典文章,就没有要求大家背诵。我们把课外的精力基本上全部用来进行“读写绘”了。到了01年元月份,我考虑到以往期末测试题都不大按照新课标来出题,只怕要给大家补一补才行。所以我们围绕课本,进行了3个多星期的复习。应该说,通过复习,同学们对全册的生字词语、重点句段进行了回忆和巩固。
学校老师工作个人总结范文3