5、定期对补差的学生进行考试和检测，及时了解补习情况。

6、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的信任和支持。

六、差生名单

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小学后进生辅导计划5

从我这一个多月的工作发现数学后进生占有较大比例，数学后进生的状况更是令人担忧。数学后进生存在的主要问题是：

1、基础知识不过关：

小学数学是中学数学的基础，数学体系的严谨性，运算的精确性，推理的逻辑性，要求学生必需有扎实的基础。事实上，一部分小学毕业生数学知识根本不过关，该记住的知识没有记住，该掌握的内容没有掌握。

2、学习方法不适应：

小学课程门类集中，内容简单。进入初中后，无论学习内容、学习范围，还是学习方法，与小学比较起来，都有很大差异，具有新的特点。要求初中学生的学习具有更大的独立性与自觉性，学习方法必须灵活多样。事实上，大多数学生不能立即适应这一学习环境，是后进生存在的原因之一。

3、思维能力发展滞后，出现兴趣倾斜：

小学数学主要是四则运算，单向思维，学生一进入初中，知识内容发生了质变：一是用“字母”为主的符号表示数，二是建立有理数概念，引进了负数。事实上，初一年龄都在13岁左右，正处在有意识记向意义识记、具体思维向抽象思维转化的时期，而部分学生对这两个转化开始不适应，思维能力无法跟上这两个飞跃，暂时的进度跟不上，一时的学习“吃力”，部分学生就视数学为畏途，产生自卑感，出现兴趣倾斜，这是产生数学后进生的主要原因之一。

鉴于数学后进生存在的上述问题，我有以下的辅导计划：

1、搞好中小学衔接与过渡：

数学的显著特点之一就是有严密的系统性和逻辑性，旧知识是新知识的基础，新知识是旧知识的发展。因而，新生入学，结合新课内容，加强旧知识的复习是防止和转变后进生先决条件。特别要重视第二章的教学。在小学里，一部分是“死读书”，学习方法以简单模仿、死记硬背为主；另一部分平时除了听课，做作业外，不注重挖掘课本功能，更多学生做题只求结果，忽视数学的严谨性和规范性。因此，开始应有意让学生体会到小学学习方法在初中阶段是不能适应的，坚持严格的常规训练，帮助学生用科学的方法去学习，这是防止和转变后进生的必要措施。

2、激发学习兴趣，启动学生思维

学习兴趣是学生渴求获得知识的动力，数学教育的成就，很大程度取决于学生对数学的兴趣能否保持和发展。为此，培养和提高初一学生学习数学的兴趣，是启动发展学生思维的有效措施，是防止和转变数学后进生的重要保障。

（1）设置情境，激发兴趣

在教学中，巧妙地设置情境，能激发学生兴趣，比如多设计一些与实际生活联系大的情境，学生爱听，兴趣也会大些，在“探索规律”那节利用儿时的儿歌“一只蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水，两只蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通两声跳下水，……”这样的引入，觉得学生兴趣大增。

（2）引导学生自得，给予成功满足

兴趣是带情绪色彩的认识倾向，成功的欢乐可使学生保持持久的兴趣。在数学教学中，千方百计引导学生自得，给予学生多次的学习成功，能使学生多次获得愉快情绪。

（3）联系实际，学以致用

实例使学生体验到生活中离不开数学，激发学生学习数学的兴趣，做个别教育，适度“偏爱”后进生，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难。首先，教师的热心体贴，耐心帮助，学生会从心里体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。最后，要转变数学后进生，必须充分发挥集体功能，学生间的学习互助，能使其在相互切磋中交流信息，取长补短，启迪心智，能力的良好发展起重要作用。为此，可在班上成立数学兴趣小组，成立“一帮一”学习互助组等。与家长多联系、多沟通，及时掌握学生的成长与变化，取得家长的信任与支持。

小学后进生辅导计划6

一、基本情况分析

其实一年级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但是在学习过程中，由于一些学生平时很难集中注意力，家长也没能及时监督指导，学习不够努力基础知识掌握不够好，这样形成不良的行为习惯，久而久之部分学生的学习成绩就拉开距离。

二、存在问题分析

1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、由于刚从幼儿园上来，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。

4、很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。

三、辅差对象：本班学生

四、主要措施：

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化，在工作中，我重视一视同仁，不鄙视差生。主要做如下计划：

1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

4、通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

5、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞上去。

6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。