今天小编整理了关于2023年学校德育处工作计划,一起来看看吧。
2023年学校德育处工作计划1
一、背景分析
__镇属于__县偏远乡镇,__镇第二小学现有7个教学班,教师15名,学生256人。
经济贫困使部分群众急于脱贫致富,忙于经商务工,留守学生208人,教育管理相对滞后;同时,受社会大环境渗透影响,学生不同程度存在心理浮躁、思想滑坡、道德缺失等现象。
青少年是祖国的未来、民族的希望,正处于人生的“拔节孕穗期”,学校教育不仅要提高教学质量,提升教学水平,更要对学生的长远未来负责,为学生一生发展奠基铺路,抓好德育工作势在必行、刻不容缓;
那么,如何抓好学生德育,__校紧密结合地域实际和学校德育工作的现状,以“梅兰竹菊”为依托,以品格教育为重点,以星级少年评选为抓手,以创建优秀班集体为载体,以导师育人为落脚点,着力打造以“梅兰竹菊”为主题的校园文化,学习花中四君子的品格情操,确立“君子文化德润校园”的办学理念,赋予“君子”新的内涵,提炼“现代君子人格”,培育具有__二小特色的现代君子。
二、办学理念
教育部《中小学德育工作指南》对学生培养目标、德育内容和德育途径都作了具体的要求。
在“总体目标”中是这样表述的:“增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信……”。
所以,__校把中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化(简称三大文化,下同)建设,作为推进学校德育工作的着力点和归宿,着力扣好人生第一粒扣子,确立了“君子文化德润校园”的办学理念。
“君子文化德润校园”的办学理念是__二小的灵魂、晶核。
对“君子文化德润校园”办学理念的挖掘、提升是__二小科学发展的基础,而进行办学理念的解读,则是构建和发扬办学理念的起点。
(一)办学理念的诠释
我们倡导的“君子文化德润校园”有四义,即君当如梅,意志坚韧;君当如兰,举止优雅;君当如竹,自强不息;君当如菊,淡泊谦逊。
意志坚韧:梅,探波傲雪,剪雪裁冰,一身傲骨,是为高洁志士;意志是实现人生志向或理想过程中不可缺少的条件,也是个人潜能发挥的必要条件。
只有意志坚韧的人才能战胜所有的困难,以自己务必的热情开创出幸福的生活和成功的事业。
学生刻苦求知、毫无畏惧是实现个人宏图大志的途径,也是培养君子人格的前提。
因此,我们应当营造一种“刻苦钻研、迎难而上、坚韧不拔”的氛围,培养学生像梅花一样具有坚强不屈的精神和品格。
举止优雅:兰,空谷幽放,孤芳自赏,香雅怡情,是为世上贤达;她美于外者有花姿典雅,美于内者有贞洁正气,在中国传统文化中,是“入我门中,能谏我心之草”。
我们要以优雅兰姿、高雅兰韵培养学生的优雅举止、高雅才艺,以兰德正气、兰馨正品培养学生胸怀正气、端正品行,激发学生内化于心,外化于行,多方面素养全面和谐发展,成为如兰之谦谦君子、婉婉淑女。
自强不息:竹,筛风弄月,弯而不折,折而不断,是为柔中有刚的谦谦君子。
竹子的品质体现的正是我们中华民族自强不息不屈不挠的民族精神!作为小学生就是要树立远大志向,培养高尚情操,勤于学习,努力工作,为报效祖国与造福人民而不懈奋斗。
淡泊谦逊:菊,凌霜飘逸,特立独行,不趋炎势,是为世外隐士。
菊花不羡慕春的百花争艳,夏的绿树成荫,而独爱万物凋零的秋,可见其宁静淡泊的情怀。
校园就是要培养孩子们心灵犹如竹简一般平和淳朴,处世如同菊花似的淡泊名利,要善于与他人和谐相处,不顺风倒,随大流,要谦逊做人。
(二)“三大文化”(中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化)根植于君子文化
在数千年发展演进中,君子文化吸收和容纳了道家、法家、墨家及佛家等思想精华,呈现出中华传统文化重要融汇点的特色;儒家讲究学以致用,知行合一,“做人做君子”正是将礼义道德躬行实践的具体途径,故君子文化又堪称中华传统文化的落脚点。
因此,君子文化体现出矢志不渝的坚定信念、义以为上的担当意识、自强不息的奋斗精神与革命文化有着深厚的文化渊源,革命文化蕴含丰厚的君子文化因子。
作为中华民族的优秀文化遗产,君子文化彰扬了中华优秀传统文化培育塑造的理想人格。
它倡导的人生价值,是以关爱社会、推进文明为其理想追求;它倡导的人生态度,是以遵德守法作为自身行为的取舍标准;它倡导的行为方式,是将自身道德完善与社会责任义务实现紧密结合在一起。
因此君子文化是涵养社会主义先进文化的重要源泉,它在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要的现实作用。
在当今时代,君子是我们精神家园中一种颇具感召力和号召力的人格力量。
它为我们树立做人的榜样,激励我们行为君子,言为君子,做一个立德、立言、立功的有益于社会和人民的人。
因此,我们认为,以“弘扬君子之风,建设美德校园”就会“润物细无声”地使学生有爱心、有情怀、有担当、求上进,将规范深深镌刻孩子们内心深处。
三、德育工作目标
__二小立足校情实际,以培养“三观四心五力”(三观:全局观,科技观,未来观。
通过建立三观,打开孩子的视野、思维、格局。
四心:爱心,慧心,恒心,平等心。
通过滋养四心,培养孩子的爱商、智商、情商、逆商。