3、5.7每班发放一份《小学生自护自救安全常识》由班主任对学生开展自救自护的培训,重点加强学生的逃生意识和技能训练。
4、5.8前每班出了一期防震减灾的黑板报,由政教处进行评比,这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成,出的都非常的棒,因此政教处决定班班有奖,不仅提高了学生的积极性,更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。
月日利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。
6、5.12开展自救自护的主题班会,重点防溺水教育、自救自护主题班会
月日开展自救自护三字经背诵比赛(分年级,选择不同的评分标准)
月日结合市区教育局全省万校师生应急避险大演练活动相关活动,开展演练。
月日上午点分,广播室内突然传出警报声,政教处主任朱老师紧急通报学校教学楼发生火灾,请同学和老师马上撤离。
朱老师话音刚落,同学们已在老师的下,用毛巾、红领巾等物品捂住嘴巴,有序地从楼梯上下来,迅速到达操场集合。
此次火场逃生演习,进一步提高了师生火场中自救、自护的能力,提高了师生应对紧急的能力。
9、全校每名学生写一篇自救自护案例,其中每班选出三篇优秀学生习作上交政教处,并由政教处进行评比。
10、每位老师上交了一份安全教育成功的典型案例。
三、取得效果
1、学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对注意安全的理解更深了。
2、通过对各种灾害避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。
3、管理机制更加完善,教育责任到人,落实到位了。
4、创建了安全的教学环境,形成了安全工作重于泰山的良好氛围。
总之,通过防灾减灾宣传周,特别是逃生演练这一契机,极大加强了对学生的安全教育,建立起了一个安全的学习环境。