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教师期末成绩分析总结与反思9篇
大小:31.66KB 5页 发布时间: 2023-05-06 11:54:01 7.5k 7.04k

本次语文试卷是满分为100分。基础与积累运用占29分;阅读、理解占31分;习作占40分。试题突出了五年级语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。但很多老师认为,这次五年级的课外阅读较难理解,尤其阅读和习作的`分数比例偏重,没有考虑中等水平的学生,尤其是农村的孩子。

二、试题分析

从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握还算满意,阅读、习作部分失分较多。

(一)、积累、运用

1、看拼音,写汉字。

此题考查了6个生词掌握情况。6个新词全为本册的重点词,学生的掌握情况较好,拿满分的较多。

2、给下面加点的字选择正确的读音。

此题考查了学生对一字多音的掌握情况,学生的选择较为满意,但有部分学生对“劲”、“蒙”的多音掌握不够,丢了2分。

3、将词和句子填写完整。

此题考查了6个成语以及4个歇后语、谚语。学生掌握得很好,但少数学生还是有错别字现象。

4、按要求完成练习。

此题共有3个小题,包括把句子写具体,改反问句为陈述句,修改病句。其中修改病句一题失分较多,学生没有掌握“端正”和“学习态度”的搭配。

5、填关联词。

因是课文里的原句,学生失分得较少。

6、按课文填空。

此题丢分较多,这主要是老师的责任。因是课文中的一段话,老师只按照课后要求背诵而没有落实到默写,所以很多学生出现了写不来字的现象。

(二)阅读、理解

1、解释带点词,再写出诗句的意思。

此题考查学生对本册古诗、词掌握情况,从卷面看,学生丢分得较少,只是个别学生没有把句子的意思写完整。

2、根据课文内容填空。

此题考查学生对文本内容的理解情况。由于老师在复习过程中反复强调了文本内含,此题学生完成得较好,丢分的较少。

3、 阅读课外短文,完成文后练习。

此题也考查了学生的课外短文的阅读、理解能力。短文题为 “星星”,文章主要内容是作者的母亲通过星星的特点“你照着我,我照着他,大家都亮晶晶的,多美啊!”来阐述做人的道理:遇事儿,不要光想着自己,要多考虑别人。但学生很难理解透彻,难以把握主题思想,其中一小题画出文中的中心句,全班都丢了3分,全校也没有学生得分的。我们在一中参加统一阅卷的都是五年级的老师,大家也在讨论这个中心句的问题,甚至在没有看到标准答案之前,老师们也各有争议,无法定论。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是我们应在今后教学中注意的事项。

(四)、作文

此次作文要求是写读《星星》一文的感受,言下之意就是写读后感。学生的习作答卷很不理想,原因有二:首先是老师没有注重训练学生写读后感的能力,其次是学生对《星星》一文的理解没有到位,自然感受就难以表达。大部分学生没有能够按要求写出自己的感受,加之分数比例过重,学生失分较多也就不足为奇了。只是有个别学生出乎我的意料,写出了自己的真情实感,写得相当不错,我为此略感欣慰。

三、反思整改

有人说,考卷不是考学生的,而是考老师的水平的!此话也有一定的依据。我们做老师的应该多反思自己,找出自己的不足,多了解学生的特点,多关注学生的情感变化,随时体会学生的内心感受。同时老师也要加强学习,更新观念,注意积累,重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”,加强学生的阅读和习作能力,该要强调的是我们不要走过场,一定要落实到位。总言,一句话,要提高教学质量,关键在教师,我们在反思习惯性教学行为中,不断改进自己的教学方式,不断提高自己的教学能力,才能不断取得长足的进步。

教师期末成绩分析总结与反思篇8

半个学期很快过去了,期末考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。

一、总体情况:

参考人数:46人参加考试。最高分是92分,最低分是42分。及格人数38人,不及格人数8人。

一、试卷分析及答题情况。

本次语文试卷共四大部分:第一部分为基础知识考查,包括一到三大题,考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子,考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解,考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作,考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况,简单做一个分析:

第一部分第一、二题是对生字词的考查,学生掌握情况不太理想,从卷面上看错字比较多,多音字判断基本准确,书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况,学生答题不太理想,尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。

第二部分也即第四题是按要求改写句子,个别学生有误,特别是仿写句子中,学生对拟人句和扩写句子没有掌握,导致学生失分率较高。

第三部分是阅读,本题总体的得分率较高,学生的阅读理解能力较强,但是个别同学失分率较高,而失分最多的是课外阅读理解,学生对文本的理解不到位,甚至没有阅读就开始做题,审题不清。

第四部是写作,本次作文是命题作文,题目是“我敬佩的一个人”,对于四年级同学来说,这样的作文并不难,但通过试卷发现,一部分学生没有仔细审题,在试卷另写题目,一部分学生还写了几个人;有一小部分学生书写潦草,语句不通顺,段落混乱,标点符号使用不正确,整篇文章一逗到底。

二、从这次考试中发现的一些问题:

1. 学生审题不严,答非所问,是出现错题的一个主要原因。

2.做题不仔细,急躁,书写错误严重,知识巩固不到位,记忆模糊。

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