今天小编精心为大家整理了一些高中全员导师制工作计划6篇的相关内容,希望能帮助到大家,欢迎大家阅读和参考。
高中全员导师制工作计划1
一、指导思想
坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念,进一步深化我校德育内涵,贯彻我校教育与德育一体化管理机制,扎实提高我校德育工作实效性。
二、**中学德育导师制工作领导小组
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
三、工作制度及职责
1、制定活动计划和方案。
2、深入调研,建立受导学生基本档案。
3、确定导师小组,以班级为基本单位。
4、年级组长、班主任考察、任命德育导师,并颁发证书;导师和受导对象结对。
结对时间以学年为基本单位。
5、领导小组每月调研一次,并汇总班级工作情况,修正策略。
6、每周至少和受导学生沟通一次,每月家访一次,并做好记录工作,同时做好过程评价,帮教记录必须坚持保密性原则。
7、德育导师,每月培训一次,并积极撰写德育导师工作案例和小结,学期结束,由领导小组统一评价和考核。
8、建立德育导师领导小组和家长委员会、社区等活动机制。
9、每学期结束,德育导师领导小组汇总、总结、评价和考核。
并初步确定下一学期工作目标。
10、对所有受导对象进行评价和表彰。
四、德育导师制工作流程(附表)
五、20XX-20XX学年第二学期活动安排
时间工作内容负责人
2月议订“德育导师制”工作计划,做好前期宣传和发动。
德育办
3月召开教师动员会和学生动员会,选聘导师和选择受导学生,明确德育导师工作职责,受导学生对象。
导师与学生双向选择。
德育办年级组
3月“德育导师制”正常运作,师生互动,建立受导学生档案。
德育办年级组
3月召开德育导师第一次例会,一起交流、讨论,针对存在问题,研究对策。
德育办年级组
4月召开受导学生座谈会,听取学生的意见,提高“德育导师制”的实效性。
德育办年级组
4月“德育导师制”阶段性小结。
德育办
5月德育导师研讨会
5月召开德育导师第二次例会,介绍经验,分析个案;提出困难,寻找良策。
德育办年级组