导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况,纠正其缺点和不足,并给予正确适当的引导,要不断鼓励学生进步,发现学生的成功和成就。
4、因材施教原则。
导师应重视学生的个性和个别差异,充分发挥学生的主体意识,尊重学生的选择,施以适当之指导,使其正常发展,养成健全人格。
五、管理制度
1、交流与谈话制度
学生至少每两周一次向导师汇报学习生活情况,导师每月至少与学生谈话交流一次。
交流谈话可以是一对一,也可以是一对多,必要时也可以采用书信来往、电话、电子邮件等形式。
2、家长联络制度
建立定期和不定期的家访、电话联系制度,了解学生本人及家庭情况,注意家庭背景和学生的思想、学业、心理的相关分析。
密切联系家长,共同探索有利于促进孩子健康成长的有效方法,及时与学生家长沟通,帮助和指导家长改进家庭教育方法。
3、教育小组制度
班主任是班级教育小组的组织者,要认真协调好每一位任课教师的导师工作,定期组织导师和学生参加的座谈会、讨论会、联谊会等,积极参加学校召开的导师经验交流、案例分析会、总结表彰会等,促进导师制度的不断完善。
4、工作档案制度
导师的工作要有计划、有步骤、有目标。
每项活动都要有时间、地点、主题、内容纪要、工作后记等。
可以是电子文本,也可以是传统文版。
要把导师制工作档案统一纳入到学生成长记录袋的管理系统中。
六、几点说明
1、每个学生的导师制从高一入学开始,到高三毕业结束。
学校每学年对进步幅度大或获得突出个性化奖励的同学进行表彰,并授予“菁园之星”和“三好学生”等荣誉称号。
2、导师工作是新课改中教师教育教学工作的重要组成部分,每位教师要积极进取,不断反思,开创性地开展工作,要把导师工作水平的提高同自己的专业发展联系起来,实现新的突破。
教务处、政教处
20XX年1月
高中全员导师制工作计划3
从中学生的特点来看思想教育应从礼做起,从学礼到明礼再到行礼。
一个人只有在少年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。
我从以下几方面说说本学期的德育工作计划:
一、指导思想:
落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标:
1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
3、积极配合学校、团队的'各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
4、结合文明园地的展示台为学生设立一个展示才能的舞台,给学生一块自由发展的空间。
三、具体措施
1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。
特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。
并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。