等你没看他时，他就又低下了头。

下课便一脸的霸气，不是弄得女孩子哭，就是跟男孩子打架。

成绩一塌糊涂，生字今天学的，明天就全忘了。

终于，我决定到他家看看，好好的反映一下他在学校的表现，家校合作，一起来好好地改变他。

拐过小巷，爬上黑暗的楼梯，敲开了一扇老式木门，一个年近七旬的老人正在扫地。

我上前去询问，老人正是XX的奶奶。

老人见我说明来意后，便热情地把我迎进了屋。

我还没来的及开口，老人便向我夸起了她的孙子XX：“我这个孙子很听话，很懂事，每天回家第一件事就是做作业，作业做完了便帮我做家务，从来不让我操心。

”从他奶奶口中得知，XX的爸、妈长年在外打工，家中只有他、奶奶，还有一个卧病在床的爷爷。

奶奶平时很多事，爷爷还需要照顾，很多事情都是XX在帮着做。

听了XX奶奶的话，我受到很大的震动，我没有想到在我眼中一无事处的小男孩，竟是这么的上进，这么的懂事。

我不忍向奶奶说XX的学习情况，只说了她的孩子在学校表现也很好，很听话。

告别了老奶奶，走在回学校的路上，我已暗下决心，多帮帮这个孩子。

我一回到学校，便把班长调去和XX坐，并让她利用课余时间督促检查一下XX的学习。

班长把每天学习的内容，出几个题目让XX做一做，不会的帮他讲一讲。

我在上课的时候也会尽量多站在她的旁边，多帮她讲讲。

我希望通过我们共同的努力，能让XX真正成为奶奶骄傲的孙子。

教师家访活动总结6

开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。

在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。

经过两个月发现孩子们都长高了，呵呵。

来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。

不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。

在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象：

孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。

同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家xx在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。

通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。

当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长知识。

这些对于幼儿而言都是很有利的。

我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。

通过这次的家访我也看到了本身存在的不足，当家长向我说起幼儿身上出现的问题时，我只能简单地答上几句，而钮老师能很好给家长建议，并且她能很自如地与家长进行沟通，我却有些拘谨。

所以我在今后工作上要加强这方面，多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有关资料，当然自己在工作时也可以总结经验，同时我在平时要主动与家长多交流，让家长能信任我。

教师家访活动总结7

这是一群活泼好动的孩子，他们像水一样纯洁透明，他们像水一样顽皮可爱，他们有时也像水一样狂风怒吼。

做父母的面对自己那个天真、活泼的孩子时常感到头疼，“家的乖学生，真的调皮蛋”，这是他们生活中真实的写照，有些家长向我反映孩子在学校很听话，而回到家马上就是成“齐天大圣”“捣蛋专家”不听话，顽皮得很。

我班的李露岩同学是个活泼好动的小男孩，而内心像快醒来的火山一样，时时刻刻处于兴奋状态，她的母亲领孩子经多家医院的诊治，确定孩子是“多动症”，做事情不认真，不能坚持到底，坐不住椅子，他的动作特别多，一会儿吃铅笔，一会儿把手放进嘴里，一会儿又回头摆弄别人的本子。

一会儿又发出怪声，家长为了使她变成爱学习的好孩子，费尽心思，想尽一切办法让他改变，可都无济于事，于是，我与家长共同探讨孩子的教育方法，对于孩子的各科学习要从兴趣出发，培养他的有意注意，坚持信心，持之以恒，从而提高学习成绩。

还有张佳志同学在家和学校简直判若两人，回到家里想方设法的“淘翻天”，劳累一天的妈妈回来了，开门就喊：“佳志，你写完作业了吗？

还不快写，我马上检查。”这样的大喊大闹使孩子厌倦了，不爱听。

我想家长对孩子多一分关注，多抽一点儿时间陪他，做做亲子活动或者外出散心，可以也会有以外的收获。