从各个大题的得分情况来看，重点班学生的基础知识掌握得比较扎实，基础题目得分较好，但能力题型得分偏低，学生的数学能力还有待于进一步提高。

普通班可以说几乎什么都不会，在今后的教学中我们有引起高度的重视、

五、今后的教学措施：

在今后教学的过程中，教师应该切实贯彻新课程理念，着重激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高学生的数学能力和综合素质。

1、培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。

2、加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。

让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。

3、对重点知识要点要多重复，重要题型勤反复，加大检查力度。

4、数学能力的培养：利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练，增强学生处理问题的能力。

5、加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是以为学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。

所以加强课堂管理是十分有必要的。

数学教师期末成绩分析总结3

一、试卷中折射出本学期教学中存在的问题

学生方面：

1、计算粗心，不能保证做过的题目都计算正确。

2、理解能力方面有些薄弱。

3、个别孩子在收集题目信息时出现错误。

教师方面：

1、加强计算方面的练习。

2、教给学生检查卷子的方法。

3、在教学中让学生明白数量关系，弄清答句和问句的区别。

二、整改措施及努力方向

1．自身业务方面

①、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。

②、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

③、多向有经验的教师寻求经验，寻找有效的方法让学生学会知识，懂得道理。

2．学科教学方面

①、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

②、提高课堂教学质量。

每堂课都在课前做好充分的备好课准备，每一课都要做到“有备而来”。

③、根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3．学习习惯养成

①、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

②、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

③、养成及时复习、认真检查的习惯。

数学教师期末成绩分析总结4

一、成绩分析

本次参考人数29人及格率：79%优秀率：34%

二、试卷特点

本试卷共有七个大题，包括了填空、判断、选择、计算、动手操作题、求图形面积、解决问题等基本题型。