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成绩不理想教师的反思8篇
大小:26.04KB 7页 发布时间: 2023-05-23 10:31:25 11.35k 10.19k

下面这些是小编精心收集整理的成绩不理想教师的反思8篇,希望可以帮助到有需要的朋友,欢迎阅读下载。

成绩不理想教师的反思1

本学期取得的主要成绩:

教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,合理利用多媒体课件,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用教学资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

每节课都能恰当的设计运用多媒体课件,或设置情境,或提供资料,或音画助学,或问题激发,取得了常规教学所达不到的效果。

比如在教学《春》等课文时,运用图片、视频朗读等方式巧设美境,激发学生的学习热情,化虚为实,取得了很好的效果。

存在的问题:

1.一些学生的书写潦草、涂抹现象还没有得到改观;

2.学生课堂发言的主动性不高,不善于思考;

3.后进生的辅导还没有长效机制。

4.学生的学习积极性不高,阅读和写作缺少训练。

改进的措施:

1.备好课,努力提高驾驭课堂的能力。

备课充分,吃透教材,就能调动学生的积极性。

2.掌控课堂节奏,注意学生反映。

上课一定要设法令学生投入,不让其分心,在上课之前调整好自己的精神状态,每天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。

3.面对全体学生,尤其注意培优补差,加强对后进生的转化工作。

4.研究中考试题,提炼解题规律。

加强个人学习,研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中考考试的指导。

同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。

5.以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。

防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

本学期的课改反思:

从学生的几次考试中看出,教学中存在一些问题,现进行几点反思:

1.联系教材,研究课标。

课标具有指导性,应该在深入研究课标的基础上,明确考试方向和范围,吃透教材,进行重点复习。

2.全面提升学生的语文素养是根本。

注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高课堂45分的效率。

教材既要精讲,又要渗透人文教育和情感教育。

同时,加强语文作文的训练与积累。

3.提高学生应试能力是关键。

语文的学习与积累是一个长期的过程,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。

4.善于取舍,精选精炼。

斟酌各种资料,把符合要求的题目进行筛选,组成各类训练块,在复习好教材知识点的基础上,及时训练,强化知识点。

成绩不理想教师的反思2

一、试题质量分析

值得肯定的方面:语数外科目的试题考察覆盖面大,难度适中,试题新颖,灵活,注重主干知识考查,能对不同层次的学生进行较好的考查与区分,对重点知识的考察比较全面。

试题符合学校的出题要求和标准,也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。

值得注意的方面:部分试题梯度不大,就期中考试的层次要求而言,总体偏难。

答卷方面的典型问题:知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性,书写较差,表达欠准确,考虑问题不全面,审题不认真,答题不规范,答案无针对性,不能做到有的放矢。

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