了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。
上学期,我接任了初三期末毕业班(1)班的班主任工作,刚接手,我就着重了解学生,学校没有分重点班,学生在学习和气氛上有较大差别,由于很多学生家长外出打工,作为留守生,他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后,个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理,学生在家缺少家庭温暧,他们的心理受到很大的创伤,心理素质比较脆弱,自身的真实心理不愿向他人透露,自身的性格趋于自我封闭,整天用怀疑的目光看待周围的人和事。
与课任老师交换意见后了解了学生的情况。
使自身做到对任教的班级的每一个学生心中有数。
另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭和教育情况,结合家庭一起对学生进行有效的教育。
先制订出非常细致的班规,让学生认识到,这个班主任是比较严格的,不同以往的班主任。
当有学生违反了班规时,我就严格地依照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处置。
为尽量做到公平,不论是好生还是差生都做处置。
处置了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种一起的认识:班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明。
这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。
再次,班主任工作要“细”。
首先要细选班干部。
班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。
因此,一开学,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。
然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,把班干部职责打印在墙上,并教给他们工作方法,指导并协助他们开展工作。
班主任可以利用班干部更多地同学生接触,多了解学生。
在两周一次的班干部会议上,和时了解每个学生的更具体的情况。
班干部工作有成果时,我就和时地给予肯定和褒扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,和时纠正他们的错误。
热情地协助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。
以褒扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。
如出黑板报、布置值日、布置劳动等。
平时多些同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好典范。
工作重点要落到实处。
尤其是当学生出现违反纪律,需要你处置时。
另外,班主任工作要有锲而不舍的决心。
不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。
坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。
锲而不舍,滴水穿石,锲而不舍,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。
最后,教师要做好学生的表率,孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自身先做到。
每天,提早几分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。
这样,文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,和时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。
毕业班面临的是升学考试,关系到学生终身利益的大事,作为班主任,我不敢有一丝马虎。
在质检考试后进行了合班教学,学生数更多了,为了使有希望上高中的学生进行分班自习,尽量不让他们受到干扰;对于招生学校的到来,将班级前20名学生集中在另一个教室自习。
并且利用晚自习的时间到班上巡视,对学生的思想工作更是严抓,不定期地对学生做思想工作,找学生谈心,从生活上关心学生,晚上学生没有开水喝,就亲自烧开水送到班上,学生受到感动,学习上也就更刻苦了。
总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。
有人说:“要给人以阳光,你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,锲而不舍,和风细雨,定然润物无声。
我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
毕业班工作总结报告5
作为毕业班的语文教师兼班主任,在学生毕业之际,静下心来,反思一年工作的得失,将本期语文教学作如下总结:
一、重视夯实基础知识