不过，与同事一起成长的不仅仅是专业知识和能力，更多的还有生活和处事的能力、技巧，以及相处的快乐和幸福。

(二)与学生一块收获。

我与我的孩子们已经相处两年了。

经历了一年多的磨合，这学期获得了相处和谐的最佳状态。

孩子们一切都已成自然，走上了规律化轨道。

所以我们相处的非常融洽和开心，我们也一块儿收获着我们播种了一年多的行为和习惯，并看到它开出绚丽之花结出丰硕之果。

1、爱学习已蔚然成风。

每天的早读课不管是什么，孩子们都会在班干部的带领下认真有序地朗读起来。

不用我这个班主任的去守班。

因为他们知道一日之计在于晨。

每天的课堂上学生们都知道去把守住这个吸收知识的主阵地，都努力做到知识消化吸收在课堂，不向课外要时间。

课下努力去汲取课外知识。

因为他们明白学习要追求快乐。

每天的作业不用去催促，他们都是往前赶，有时的家庭作业他们都在学校完成。

以便挤出时间去开阔自己的眼界，让自己的生活有滋有味，不失童年的无忧无虑。

因为他们明白生活是多姿多彩的。

2、讲卫生已深入人心。

每天班级的卫生可以说我不用怎么管，我们的卫生班干部是顶呱呱的，那个负责劲儿让我骄傲。

不管是早上到校，还是中午到校，班干部总是将班级卫生认真检查几遍，角角落落他都会关注。

每天的值日组也是尽职尽责。

他们都会把卫生检查得一干二净。

抹擦讲桌、板槽、窗台的同学更是抹擦细致，每天的这些地方都是锃亮发光。

学校检查人员到我们班别想扣上分。

3、树文明已成为追求。

孩子的文明追求在我们班显得最为真切。

他们积极地为班级做好事，像抢着发作业本，争着做值日等，这种争着抢着为班级、为同学、为老师做事的态度，让我充分看到了学生追求文明、想做好孩子的决心和向往。

在他们纯洁的心灵里就是完美地表现自我，成长自我。

这种纯，这种执，这种求正是我们所要教育的目标。

(三)与家长一同努力。

我们的工作离不开家长的理解和支持。

在与家长相处的这两年中，我感受到了我们的关系一步步地拉近，现在让我感受到他们对我们的崇拜和敬仰又更深了一步。

因为，我这个做班主任和老师的是在真心关心他的孩子，真正培养他的孩子。

同时，在与家长的交往中也让我深深感受到他们在教育孩子方面的巨大潜能，从他们身上我也汲取了很多教育孩子的方法和技能。

可以说我们互为老师。

我们也在为我们共同的目标努力着。

1、教育合力。

每次家长会大多是我们老师给家长们讲如何教育学生，如何培养孩子。

而这学期我们先后进行了班内家长给家长介绍教育孩子的好方法，家长学校里家长给家长介绍教育孩子的好方法。

通过这两次活动让我明显感受到我们班家长可以说是藏龙卧虎，在教育孩子方面那绝招、巧招绝不亚于我们老师，这也给其他在教育孩子方面很是欠缺的家长一个很好的指导和借用。

让家长和老师都收获匪浅。