在总结20__年开设创新实验班经验的基础上，进一步推广创新实验班实施的范围，提高质量。

计划在全校范围内遴选开设4—5个学院层次的创新实验班。

创新实验班实行申报立项制。

即学院自愿申报，学校组织专家组现场考评和会议终审，报学校审批。

经学校批准的创新实验班，给予一定的经费资助。

未经学校批准的，提倡学院积极试点。

学校优先资助跨学院的创新实验班立项。

三、申报条件

（一）重视本科教学，教育理念先进，管理经验丰富，管理队伍健全，获得过本科教学优秀学院；

（二）具有人才培养模式改革的经验，有可操作性的创新实验班实施方案；

（三）具有博士学位点，有优秀教学团队和科研团队，教师队伍中硕士以上学历教师比例占90%以上，有博士学历教师比例占40%以上；

（四）实验、实践条件优良，实验室、图书资料室、自主学习等场地面向实验班学生全面开放；

（五）能以不低于1:5的师生比为创新实验班学生配备具有副高以上职称的学业导师；

（六）有适合的历史名人命名创新实验班。

四、学生遴选

创新实验班学生人数严格控制在30—40人/班。

采用自主招生个性化选拔、高考录取分数择优选拔、新生入学二次选拔和通过招生直接选拔等多种渠道遴选。

通过学生自愿报名、学院进行相关科目笔试，最后通过综合面试考察，将最全面和优秀的学生选入创新实验班学习。

五、教学实施

分段式大类培养。

创新实验班实施分段式大类培养。

研究性教学。

创新实验班与普通班学生实行相同的培养方案。

但在教学内容、教学方法、教学手段、教学形式以及教学管理等方面体现不同，采用启发式、研讨式、探究式、参与式以及基于网络的混合式等研究性教学和创新性自主学习。

创新实验班学生根据培养方案，在学业导师指导下可跨学院自由选课。

学生修满培养方案规定学分，即可毕业，并获得学士学位证书。

鼓励学生根据自己的能力和发展意向选择更高层次和要求的课程。

学业导师制。

学院为每个创新实验班配备理念先进、管理一流到位的班主任。

并为每个学生配备教学经验丰富、教学方法一流、科研实力雄厚、热爱本科教学的学业导师，指导学生制定学业计划、职业生涯规划、选择专业或方向，帮助学生了解各学科发展的最新动态，选择合适的科研课题。

集中资源优势。

学院集中选派最好的教师为实验班学生授课，实验室、图书资料室和专用教室等，对创新实验班学生进行全面开放。

滚动淘汰机制。

创新实验班实施滚动竞争机制，学校将组织专家指导小组对实验班学生进行中期考核。

根据学生的中期考核报告、课程学习成绩、科研素质、意志品质等综合表现等，部分不适应创新实验班学习的学生将分流到相关专业继续学习；创新实验班之外的同年级学生可在学生自愿并经专家指导小组考核同意后补充到创新实验班学习。

六、保障措施

组织保障。

学院成立“创新实验班工作组”，负责实施对创新实验班建设的指导、实施、协调与管理。

制度保障。

在学校统一指导下，制定创新实验班培养方案、专业分流、本硕博连读、学业导师制、班主任遴选、实验室、教室、自主学习资源开放等系列规章制度和管理办法，保证创新实验班的顺利实施。