有一种帮助是不帮助。

三、超教学内容阅读。

我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。

老师可以超出教学所教内容往后断句。

你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。

而且，学生有了预习的欲望，读书的效果特别好。

达到有意自学的目的。

四、一节课要做到形散神聚。

神就是重点，中心。

形为神服务。

也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。

五、教师范读与领读时的情感投入。

这也是情商的培养吧。

呆板的诵读总让人心生疲倦。

而情感的投入，就像投石入水。

六、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。

对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。

七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。

静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。

八、教师要统一读音，集体读所学经典，遵循同一版本的读音。

九、识字课以《常用汉字歌》为教材，重在让学生认清字形，读准字音，会用汉字部件组字。

可以引导学生自编口诀。

能背诵。

十、开展成语或德育故事会。

每生一学期一个故事，定期开展表演活动。

一年级的评判标准低一些，二年级评判标准高一些，从表情、动作、语言的抑扬顿挫上着手。

十一、开展各类活动。

活动有组织，有纪律，有知识。

课堂内容丰富了，学生的思维活跃了，让学生爱上学习，爱上你的课堂，教师充分展示个人魅力这也是专心地学，痛快地玩的体现。

十二、关注每一个学生，因材施教。

做任何事，都给学生一个明确的标准。

教师是非分明，奖罚分明，这是学生最为喜欢的，因为这是公平、正义。

关注每一个学生，为每一个学生制定短期规划，教师做到心中有数。

教研活动总结简短范文6

网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界，结交了一批陌生却熟悉的朋友。

现将这段时间以来的学习做一小结。

通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。

而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则;师风，是教师这个行业的风尚风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。

只有每个教师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事积极想办法解决，做一个健康，快乐，阳光的少年。

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。