老师们深入浅出的讲授垃圾分类知识，带领学生践行垃圾分类工作，组织学生从捡起一片纸开始坚决落实环保在身边要求；低年级通过举办“环保时装秀”活动，让学生将塑料、废报纸、快递袋、纸箱等“垃圾”制作改造成美丽的衣服，感受“变废为宝”的喜悦，体验环保的乐趣；高年级学段组织开展了征文、绘画比赛，让学生通过笔触描绘心中的环保世界，描述发生在身边的环保事件，坚定为理想中的环保家园贡献力量的信念和决心。

今后，____市第五小学将持续以“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”、“中国水周”等纪念日为契机，常态化开展师生环保教育实践活动，培养学生生态文明素养。

美丽中国·我是行动者

____市第四中学围绕“美丽中国·我是行动者”主题。

利用主题班会、黑板报、展板、广播、LED电子大屏等形式，宣传普及生态文明、绿色低碳知识理念，引导师生增强节约意识、环保意识、生态意识。

组织师生参加昌吉州网上环保知识竞答，开展以“家乡的生态环境变化”为主题的绘画比赛活动和《建设人与自然和谐共生的现代化》环保征文活动，推选市级作品20件。

同时实施家校联动，通过“小手拉大手”绿色消费、绿色出行、垃圾线下活动，实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。

保护地球环境共建绿色家园

为增强幼儿的环保意识，鼓励幼儿从身边小事做起，以实际行动保护环境、爱护地球，珍惜使用地球资源。

____市第六幼儿园开展了“保护地球环境共建绿色家园”主题宣传教育活动。

在主题升旗仪式上，中一班付珺琪小朋友在国旗下倡议：“爱护我们的地球妈妈，保护环境，不乱丢垃圾，节约用水、用电等等让我们一起期待美好的明天”。

在一日生活中，教师引导幼儿通过观看视频、图片的方式，帮助幼儿了解破坏环境给地球带来的危害。

通过“保护环境我们可以这样做……”的话题讨论，让幼儿通过师幼互动和幼幼互动的形式了解更多保护环境的方法。

开展“爱护环境，我们在行动”活动，幼儿们用实际行动在制作手工、废物利用、垃圾分类、给植物浇水、清洁班级卫生等实践活动中，提升了环境保护实践能力，体会到了保护环境是每个人义不容辞的责任。

为深入宣传贯彻生态文明思想，增强教师、幼儿、家长的生态环境保护意识，投身生态文明建设，____市第三幼儿园开展了系列丰富多彩，内容多样的主题实践活动。

世界环境日前夕，第六幼儿园向全园教职工、幼儿、家长发出“环保1+N共创自然和谐环境”倡议：“全体师幼、家长关爱环境问题，培养孩子保护环境人人有责的社会责任心和义务感，共同树立现代环境保护意识，明确保护环境人人有责。

在“光盘行动我带头”活动中，教育幼儿不浪费粮食、尊重农民伯伯的劳动成果。

在“畅谈环保提建议”主题活动中，引导孩子们在观察环保标志图片的基础上，结合自身的认识畅谈环保建议，如：爱护花草、种植树木、保护动物、节约用电、垃圾分类等环保小点子，帮助幼儿总结和提升对环境保护的认识。

在“争做环保宣传员”活动中鼓励孩子与爸爸妈妈一起制订家庭环保倡议书。

使“爱护绿色家园，从我做起”的环保理念传递每个孩子和家庭。

学校环境保护教育活动总结篇9

我们学校的环境教育走的是“总结与实践双线并行”的路线。

文里小学是____镇率先开展环境教育的学校，经过这七年的实践、积累，环境教育已经成为文里小学实施素质教育和全面发展的核心部分之一，环保活动渗透于学校的各项活动中，拥有我们的教育模式，正逐步形成体系。

本学期，我们环境教育核心小组的老师们，着手做的重要的事情之一，就是总结这七年以来，学校开展环境教育所形成的理论成果和实践成果，并进行两个奖项的申报，分别是：潮汕星河奖品德奖集体三等奖、广东省教育创新成果奖。

我们从历年的资料中进行筛选、总结，选择比较有代表性的资料，形成九本文集，分别是：各年度环境教育工作计划、总结、环保+科技创新、环保+学科教学、环保+校本研究、环保+实践活动、环保+课题研究、论文、案例集、荣誉册。

这九本文集，是文里小学开展环境教育的一个缩影，从“理论成果”和“实践成果”两方面，展示了文里小学环境教育的成绩，这些成果同时参加____镇乡村振兴特色亮点展示，广受各界好评。

接下来，我们将在这九本文集的基础上，听取杨教授团队的建议，再次进行归纳整理、回顾整合、查漏补缺，申报广东省教育创新成果奖。

重实践，持续开展活动

创建绿色学校，推进环境教育，走可持续发展之路，是我们学校本学期环境教育的思路。

1逐绿而行，深耕“绿色理念”

本学期，我校在操场一角，开辟了“环境教育学生实践基地”，将劳动教育和环境教育相结合，为学生创设实践平台，在“植绿护绿”的劳动中，厚植“绿色理念”：热爱劳动，爱护环境。

在老师的带领下，环保小组的学生随时关注实践基地种植的蔬果，定时浇水、施肥，记录蔬果生长情况；及时发现它们在生长过程中出现的问题，如虫害等，再查阅资料，或向花农请教，找到解决问题的对策。

目前，实践基地已经满目葱茏，并且陆续收获了第一批蔬果：生菜、青椒、茄子、柠檬等。

在这个过程中，学生既有劳动实践的体验，又增长了知识；既体会到了“一分耕耘一分收获”的愉悦，又加深了“植绿爱绿护绿”的认识。

2逐光而行，厚植“绿色底蕴”

本学期，结合环境教育专题，我校开展了一系列活动，遵循“常规活动往细处做、专题活动往深处做，特色活动往精处做”这一原则，创新理念、变革方式，以活动为载体，厚植“绿色底蕴”，让学生在丰富多彩的活动中，通过参与，感受、体验，达到“育人无痕，润物无声”的效果。

常规活动已经渗透到我校的教育、教学工作各个方面，体现在各个学科教学的课堂活动中，也体现在各个社团的素质拓展活动中。

在这里我主要汇报的是专题活动和特色活动。

（1）专题活动往深处做

在每年世界环境日、世界地球日、世界水日、国际生物多样性日等，我校都开展各项环保专题活动。