活动三：主题板报

播种希望承载梦想

6月15日，是全国低碳日，各班组织以低碳生活为主题的手抄报活动，宣传生态文明，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

活动四：校园清洁

播种希望承载梦想-3月12日

6月19日，我校以“节约资源，绿色低碳，保护环境，共创家园”为主题，开展了校园环境保护活动，各班对划定的校园内责任区进行爱护花草树木，保护花草树木活动，并开展了校园大扫除活动，并利用电子屏开展宣传教育。

从你我做起，共享环保生活

本次环保实践月活动结合了本校实际和学生的需要，将课堂教学和学校德育工作结合到环境保护上来，将知识学习与自主实践结合起来，在活动过程中，学生通过参与，分享，体验，交流，使得自身环保意识得到了提升，环保知识得到了增长，社会主体责任得到了培养。通过这次活动，无论是对学校的老师还是对学校学生，环境保护意识都得到了提升。

从你我做起，共享健康生活

把我们的家乡，我们的校园建设成为绿树成荫、鸟语花香、环境优美的乐园，是我们师生共同的心愿，让我们共同努力，共创家乡美好未来。

学校环保教育实践月活动总结5

为了落实上级关于环境保护教育的相关部署，并结合我校实际，本着突出重点、注重实效的原则，特开展我校环境保护教育实践月活动。我校的环保实践活动立足于增强学生的环保意识，掌握环保知识，最终通过自身努力，能够力所能及改善身边环境，做一个环保小达人。

为了确保我校开展好此次活动，学校成立了以张海斌校长为组长，学校全体教师为组员的“环境保护”活动领导小组，科学安排，精心组织，明确分工，责任到人。

围绕生态文明思想内涵，结合学校实际，加大宣传力度。内容丰富，形式多样，检查到位，整改及时，使活动收到了较好的效果，达到了师生满意，家长放心。在“活动月”活动期间，校长带领小组成员进行一次“拉网式”全面的卫生大扫除，不留任何死角。学校充分利用每周一的升旗、黑板报、主题班会、宣传栏、致学生家长一封信等宣传形式，加大环境保护工作宣传教育力度，营造良好的卫生环境。

在6月我校各班级开展了“共建清洁美丽世界”的主题班会与环保思政课。根据提前制定的工作方案，我校师生在班会上积极发言，认真总结环境保护的措施，真正提高了学生的环境保护意识和居安思危意识。

印发《倡议书》，倡议书中明确说明了环保低碳绿色生活的意义，要求家长能更好地配合学校落实环境保护工作，并向家长提出了垃圾分类和防治水污染的倡议。

环境保护，功在当代，利在千秋。当环保与教育相结合，更是要在长期、平凡的教育工作中坚持对学生环保意识的培养，从小事做起，从自身做起。我校将进一步重视环境保护工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校环保教育的工作水平。

学校环保教育实践月活动总结6

为深入贯彻生态文明思想，进一步推进生态文明教育，我校积极响应号召，采取切实有效的方式开展了相应活动，取得了很好的反响，现对活动的开展作如下总结：

（一）宣传篇

开展“生态文明教育”活动，深入宣传生态文明理念

学校组织全体教职员工开展了以“共建清洁美丽世界”为主题的倡导活动，同时以共青团、少先队为先导，倡导学生学唱爱护环境的歌曲，观看生态环保公益视频，并组织师生畅谈保护生态环境的重要性和感想，让生态文明理念进一步深入教师头脑，成为自觉行为。

多种宣传途径，营造环保氛围

中小学、幼儿园通过温馨提示语、LED显示屏播放、环境创设、手抄报展板展示、美篇等宣传途径，向学生、幼儿、家长宣传环保知识，营造浓厚的生态文明氛围，从而吸引更多的人加入到生态环境保护的行动中来。

（二）教育篇

国旗下讲话，宣传生态文明的重要性

“垃圾对我们的环境有哪些危害？”

“垃圾如何分类？”

“我们要怎么做”……

共青团员代表、少先队员代表充分利用周一“国旗下讲话”的机会，倡导全体同学、家长、幼儿保护生态的重要性。

将生态保护纳入常规教育教学活动，从小树立环保意识

各班充分发挥课堂主渠道作用，将节能环保、生态文明作为教育的重要内容。以爱护水资源、垃圾分类、爱护树木、爱护鸟类等主题入手，持续开展环境保护和生态文明教育。

（三）行动篇

保护生态环境，倡导低碳生活

家校合作，共同维护

共建清洁美丽世界，家长与孩子共同参与，进一步提高了家长、孩子“节约资源，保护生态环境”的意识，倡导“善待地球，从我做起”的社会责任，从而将环保意识融入家庭、社会。

“低碳生活，守护家园”亲子环保制作

报纸、旧布料、垃圾袋等各种废旧材料，通过家长、孩子们巧妙的创作和利用，变成了各式各样的环保作品。孩子们制作时也是美美哒！

通过开展一系列的生态文明教育活动，让学生感受到了保护生态环境对于人类生活的重要性，同时也让他们获得了一些保护生态的技能，更是加强了教师、家长、学生的环保意识。

保护我们赖以生存的地球，爱护亲近大自然要从我做起，从每一件小事做起，牢固树立可持续发展意识，将会使我们拥有一个更加美好的未来。