幼儿期是人的身心素质发展最快的一个时期，他们通过与周围环境发生直接的相互作用，获取大量的知识、经验和各种内在素质和能力。因此，研究幼儿周围的环境，开发环境中的课程内容，为幼儿营造丰富的学习环境，使幼儿获得最佳的学习途径和方式，构建幼儿园环境课程是幼儿身心发展的需求。

我园是珠海西区的一所社会力量办园的幼儿园，这里具有得天独厚的大自然风光，亦有城市化的先进设施。这样的城乡结合部给幼儿教育提供了较城市更为丰富的社会、地理环境。

这些环境因素自身固然有各自的生态系统，当融合交织成整个生态环境时，则又相互作用，构成一个完整的系统。幼儿在这完整的系统中，即分别受各种环境影响，也和整个系统相互作用，并在此过程中得到发展。

环境课程是教育者根据未来的环境对人才的需要和幼儿身心发展的规律，充分挖掘、开发、利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设与未来环境相适应的活动情境，把环境中的教育因素有目的地纳入幼儿园的教育过程之中，并加以课程化，使之成为幼儿园课程中的一种新的课程结构，为幼儿能适应、利用、创造未来环境而进行教育的过程。

环境教育是儿童心理健康成长的重要因素，是按儿童身心发展特殊需要组织起来的。它通过对环境有目的的选择、加工、提炼，撷取其中对人的身心发展具有积极意义的因素，并把它转为儿童易于接受的方式，使儿童的身心得到迅速、有效、健康的发展。

总之，幼儿园环境对幼儿心理成长具有十分重要的意义。作为幼教工作者，我们要积极努力，尽可能地为幼儿提供各种有利于他们成长发展的各种环境。

幼儿园环境创设总结范文5

一、强化教师的思想政治工作原因

随着国内外的影响，幼儿园的思想政治方面的工作有了很大的改变，还出现了很多新的课题。我国在经济和文化上都在快速的发展，这就要求幼儿园对幼儿的教育也跟随时代的变化有所改进。工作人员们的自身认识、竞争的认识、政治思想的认识等精神在逐渐的增强，给幼儿园能够很好地开展工作提供了很好的外界的条件。由于社会的发展越来愈复杂，各种各样的活动和人们的思想逐渐的多样化，使得社会中存在很多影响思想政治教育的普及。这样的环境会使得工作人员的思想自由性、独立性、差异性很强，更加会使得人们追求拜金主义、利己主义。我们在对幼儿教师们进行思想教育的过程中，由于人们的思想都没有以前比较一致，各个人都有自己的想法，使得人们的正确和不正确的思想混合在了一起，先进的认识事物的态度和旧的观念互相的影响。培养人们的思想政治的工作是国家的一项重要的任务，这是带领人们走向精神境界更高的地方。

二、以幼儿为本

幼儿园的一切工作都应围绕保教工作进行，这是幼儿园管理的目标和存在意义，因此幼儿园工作必须坚持以幼儿为本的原则。以幼儿为本就要切实考虑幼儿的要求、幼儿家长的要求，尊重幼儿的人格尊严，满足他们的合理要求和精神需要，根据孩子年龄特点和个性特点实施教育。幼儿园文化的内容是非常丰富的，其载体主要是各种各样的集体活动。在保证日常教育教学质量的基础上，以开发幼儿潜能、培养幼儿兴趣为出发点，根据其年龄特点及兴趣、爱好对不同年龄的幼儿开展各类兴趣活动。除了兴趣小组以外，还可设置一些全园性的传统活动，如春游、秋游活动、亲子运动会、元旦歌舞晚会等；幼儿园的区域活动是实施分组教学、个别教学的有效任务途径。在活动区的创设上，我们应坚持围绕主题教学进行区域活动，创设能支持幼儿主动活动的物质环境，让幼儿根据自己的兴趣爱好和智能倾向，自由选择，自主操作、探索，通过交流合作，在活动中发现问题、解决问题、丰富知识、积累经验，从而使不同发展速度、不同认知风格、不同个性的幼儿都能得到发展。

三、重视和加强幼儿园教育环境的管理

幼儿园教育环境的创设本来就是幼儿园管理的重要内容，而刨设的环境还需要不断维护、不断更新。因此幼儿园教育环境的管理，包含了创设、使用、维护、更新等内容。

1.加强教师创设环境能力的培养。园部要组织教师探讨教育环境创设的目的、意义、原则、类型及方式。要求各班互相沟通、取长补短、互相学习不断提高环境创设的质量。而每学期园部公共环境创设，都要组织教师讨论，共同设计，并发挥教师特长。此外，要定期检查教师根据目标创设相关的活动环境，进行环境创设评比，鼓励教师充分发挥创设环境的积极性和创造性，使创设环境有目的性、合理性、科学性和实用性，并不断提高环境刨设的质量。

2.建立环境维护分工负责制。为使环境能得到良好的维护，我们一方面要求各班保教人员负责本班的教育环境的维护，加强对幼儿良好行为习惯的培养；另一方面，园部的区域环境实行分片管理，后勤人员、保育员包干负责，做到每个区域都有专人管理。此外，还加强对家的宣传教育，要求家长到园接送幼儿时带头保护幼儿园环境设施，保持幼儿园环境的清洁卫生。

四、精心创设优美的幼儿园物质环境

1.公共环境创设。幼儿园公共环境是幼儿、家长、教职工每日必经之地，这些地方的装饰影响面大，带有展示性质，因此，幼儿园对公共环境创设必须格外精心，尽力反映出本园最高水平。例如设置卫生保健宣传栏、幼儿作品展示栏，通过照片、图片，展示幼儿园参加各种比赛的成绩，展示幼儿园宗旨、卫生保健常识，教师风采、理想，展示幼儿在园里的丰富多彩的活动场景。操围墙上可创设多彩明亮，情趣生动的童话、卡通故事等壁匦、使幼儿园像个童话大乐园。

2.活动室的创设。幼儿渗活动室的墙砸布置是室内环境创设的重要组成部分，它集教育性、艺术性及幼儿的参与性于一体，是辅助完成教育目标的重要形式和手段。因此，要根据幼儿年龄的特点、兴趣爱好创设半激励幼儿主动参与。同时，我们利用家长的资源，让家长参与到活动中。如结合“三八”节主题活动中，我们让幼几把妈妈的关心、爱护用彩笔描绘出来；同时也让他们了解妈妈的工作以及所取得的成绩，用妈妈的工作照片及获奖照片、奖状等来刨设“爱妈妈”的壁画。

五、创新管理模式

一个良好的发展模式事关个体幼儿园的成功与否，甚至生死存亡。在总结了多家幼儿园的发展模式以及我园的发展历程和个人实践经验的基础上，笔者创造性地提出了“三加一”联创发展模式。

（1）自身发展。自身发展是该发展模式中的核心理论。任何事物的发展都必须是从自身的发展开始，通过多方面的量变最终达到总体上的质变。幼儿园要有所发展必须得先从自身的内部矛盾开始，从各方面提高自身的综合实力。一所高质量的幼儿园，一方面应该要具备完备的配套设施，另一方面应该要具备高素质的教师队伍。

（2）政策发展。政策发展是联创模式里的重要基础。在教育发展中，我们遵循依法治教。政策发展的原则是顺应政策发展的具体反映，顺应政策发展的潮流，提高自身的综合实力关系，是幼儿园未来的发展方向。

（3）社区发展。社区发展是服务社会的本质体现，也是联创模式的本质目的。教育质量的好坏离不开社会发展的检验。我们培养人才最终目的是服务社会，在幼儿教育方面的具体体现表现为与社区互动。

总之，在社会主义市场经济体制不断完善和现代化建设中，只要我们遵循幼儿教育的发展规律，接受新的挑战，幼儿教育在新时期里定能稳步、健康地发展。

幼儿园环境创设总结范文6

在幼儿园环境创设上，我们着重围绕显性环境与隐性环境的创设，力求使环境的隐性教育功能最优化。幼儿园显性环境，主要针对幼儿园空间、设施及幼儿学习过程中的物化环境，材料的投放等，换言之即为幼儿园内物质化的环境创设。高质量的显性环境有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

一、校园大环境的具体创设――顺应幼儿发展

1.开辟空旷的场地，满足幼儿的活动需要

《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施。因此，在幼儿园大环境的创设上，充分给予幼儿足够的活动场地，不同年龄段的幼儿被分在了不同的活动场地上，并各自拥有数量充足的体育器械，为幼儿的活动提供了物质基础。

2.开垦足够的绿地，顺应幼儿的自然天性

大自然对幼儿教育的意义主要体现在知识价值、道德价值和审美价值等几个方面。大自然可以开阔幼儿的眼界，更可以开阔提升幼儿的思想，可以帮助幼儿认识自然、适应自然、热爱自然、融入自然。苏联教育家苏霍姆林斯基更视大自然为“活的思想的发源地”、“取不尽的活水源头”，主张在“蓝天下的学校”中开展儿童教育活动。

3.开设相应的专用室，促进幼儿的个性表现

幼儿园的专用室是基于幼儿班级活动的调节与补充，根据幼儿的发展需求和园所的特色文化巧妙地设计各专用室，可充分发挥专用室作用，以便最优化地促进幼儿个性培养。我园设有多功能活动室、美术室、图书室、建构室等专用活动室，各专用室在环境创设、设施添置上各不相同，充分体现活动室特色和幼儿个性，是孩子得以自由选择自主活动的地方。

二、校园小环境的具体创设――满足幼儿需要

环境是会说话的墙壁，很好地利用每一面墙每一寸空间，可以使显性环境为管理服务、为教学服务、为课程服务。

1.门房环境贴心周到，满足家长等待需要

门房是每所学校最先被人接触的场所，也是人们经常忽视的地方。在幼儿园，创设一种为家长服务、为孩子服务的门房环境尤显重要。为了让家长有安心等待的场所，我园积极倡导整洁温馨、贴近家长的环境创设理念。

（1）添置座椅，解决家长焦急等待的心理。针对我园门房宽敞的特点，我们及时在门房内添置了几排座椅，减缓了家长寒暑风雨时等待的不耐烦，而且家长们在门房内，交流也更加方便，也比较注重自己的形象，这种贴心的服务赢得了家长的赞誉。

（2）放置书架，营造温馨的书香氛围。在门房内我们增设了多个书架，在书架上放置有科学育儿、儿童保健、教育杂志等和幼儿教育息息相关的书籍，让很多家长感受到幼儿园对孩子教育的重视程度，同时也为他们提供了了解教育知识的机会。

（3）提供雨伞，为家长提供便利。我们幼儿园门房到教室的间距很长，下雨天给孩子入园带来诸多不便。现在很多家长都用汽车、摩托车接送，到园门口往往没有雨具送孩子。我们从家长角度出发，及时提供雨伞，让家长能放心地送孩子到大厅门口，解决了家长们的后顾之忧，为家长及时提供了便利。