5、维护学科优势。秉承以学习为中心的学科理念，教学各级部门要深入研究学习的有效性，用更多的精力探索教与学的辩证统一，提高学生的学习力和知识产出，增强学生内驱力。以“__小学核心课程设置2。0框架”为指南，保障国家课程的优秀率，建好用好学科拓展课程，做好课后服务，加大教育信息化和艺体学科渗透力度，让更多的学生能参与到各类各级比赛，并获得高位荣誉。各学科组要在面向全员的基础上，初步建立学生核心素养优势，形成学科特色品牌；严格执行简单高效的教学常规，打造真会课堂，提供均衡优质的教育保障；建立积极的学科多维评价，呵护学生学习兴趣，让每个孩子的优势更加伟大；进一步完善、修订并执行学科核心能力过关体系，为学生坚实的双基筑牢防线。同时，以问题为导向，要用卧薪尝胆的气魄，切实减轻学生作业负担。

6、追求职业成长。站在__小学发展的快车道，每位教职工都要有强烈的责任感和危机意识，除了个人努力之外，我们还需要“胜则奔走相庆，败则大家相救”的团队职业奋斗精神。全体教职工要牢固树立遵守纪律、艰苦奋斗、珍惜荣誉、舍弃小我、勇往直前的精神，用无限忠诚来服务学生和家长，追求真善美，拒绝假大空，深植具有雷小特色的教育家情怀。本学期中，要以湖南一师小学教师教育联盟校为阵地，推进“__名师”项目管理工作坊，如班级管理、语文、数学等，组建专家引领、老师协作的课题研究或实践创新的项目管理队伍，真实有效的沉淀教育智慧；着手商定“雷小气质教师”的行为标准，培育阳光积极的雷小教职工工作文化，为实现“为雷小学生提供最优质的教育”奠定根基；初步建立立体化的教师评价体系，重视“职业态度、教育效果、奉献精神”三个维度，丰富“校长特别奖”等教师奖项的内涵；严格执行学科组教研计划，用好专题教研时间，牢固树立认真务实、你追我赶的科研态度，塑造一批英雄教师形象和英雄学科组形象，让更多的名师在各级各类比赛中脱颖而出；强调教师自主学习的重要性，努力进行教学方式改革，站稳守好课堂主阵地，向课堂要质量。本学期中，要结合上级文件精神，根据学校实际，有效做好头雁工程、中坚工程、青蓝工程，务实开展“六全”活动，做好课题申报与结题相关工作，强化教研组的管理功能，积极和湖南一师及周边名校建立教研互助关系。

7、确保校园安全。做好安全工作的核心，就是要有优秀的服务意识，为教职工提供安全舒适的工作环境，为学生提供安全可靠的学习空间，为家长提供安全可信的育儿场所。各级各部门要强化服务意识，规范各项管理服务制度，用强有力的举措解决学校发展中的难题，优化师生工作学习条件。结合上级文件精神，努力做好安全教育、疫情防控、法治宣传、消防安全、隐患排查、廉洁自控、食品安全、舆情管控等工作，确保全年无投诉上访事件、无重大安全事故，综治水平走在区内学校前列。

8、提高社会认同。要以校园文化提质为契机，主动作为，在理念聚焦中提升雷小教育水位。各部门及教职工要朝乾夕惕，鸡鸣而起，用努力与智慧获取荣耀，以卓越的办学成果向社会交上满意的答卷。本学期中，我们要加强校园文明建设，积极申报湖南省文明校园；梳理学校理念体系，强调理念指导实践；重视宣传工作，做好品牌推广规划，积极向外界传递学校办学理念、展示学校优秀形象；做好家校共育，办好家长学校，用好家长资源，促进家校协同发展；关爱特殊儿童和贫困家庭，关注新生与毕业生的思想动态；建立健全阳光服务平台管理机制，及时解决家长心中的痛点、难点问题；主动与上级行政部门、企事业单位、社会团体组织的交流互通，为学校的健康运营助力。

三、主要措施

1、德育工作重点：1。优化德育课程，继续完善已有课程，尝试开发品格涵养气质课程。实施以小__激的手册为平台的品格实践课程，开发__故事读本的阅读课程。2。班级以养成教育为根基，配合少先队大队以日常管理，全面全天候做好学生优雅自信阳光形象的养成；通过红领巾值日团、志愿者、礼仪岗的实践锻炼，培养学生__精神的气质标签。3。小__品质培养工程在节日主题系列上不断深化拓展。尝试开发德育周末作业。

2、教学方面重点：提高教学质量，引领学生阅读，营造良好的学习氛围，形成书香校园；抓实课堂常规，培养自主学习能力；落实作业批改工作，提高书写水平；注重核心知识能力过关，提高辅潜效果；科学安排学科活动，让优生更优秀

3、教研方面重点：提升校本教研效度：根据校情创新教研形式，激发教师参与教研的积极性，探索有效校本教研的新途径。启动名师工作室建设：发挥骨干教师引领作用，促进青年教师成长。课题引路：做好数学课题的后期研究总结工作；学校及学科组积极申请省市级课题开展研究，加强教师微课题研究的指导、实践，提升教育研究水平。

4、评价与保障机制：德育评价与保障：建立德育全员评价、分层评价机制，以__星级中队评价体系为基石，保障班主任队伍评价与待遇。教学评价与保障，拟通过常规检查，课堂常规教学优秀班级评比，教学质量优胜班级评比，优秀作业展，入学、期中、期末评比，学科活动评优，优生宣传等，保障教学重点工作的落实。教研评价与保障，细化教研制度，完善教研评比，创设成长平台，宣传教研成果。

小学第一学期学校工作计划安排3

本学期，我校将在教育体育局的正确领导下，要在教学质量、师资队伍建设、学生行为规范、“互联网+教育”等方面加大工作力度，全面提高教育教学质量。现将本学期学校工作做如下安排：

一、指导思想

全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，加快教育现代化，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1、加强安全管理，保障师生生命安全。

2、强化师德活动，助力教师专业成长。

3、细化德育要求，促进学生个性发展。

4、狠抓课堂教学，努力提高教育教学质量。

5、大力推进“互联网+教育”及人工智能助推教师队伍建设。

7、加强后勤管理，巩固校园文化成果。

8、加强财务管理，促进学校和谐发展。

三、具体工作措施

（一）加强岗位练兵，专业成长再提升

学校将立足实际，努力创造条件，搭建各种平台，多渠道、多层面地加大教师职业道德、教育理念、教学艺术、教育素养等方面的锤炼，打造一支具有高尚师德、高效工作的教师团队。

1、强师德，树形象。学校将以《教师职业道德规范》为准绳，把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，实行师德“一票否决”。坚决杜绝有偿家教、体罚和变相体罚学生等违纪违法行为。支部要以学习榜样教师为主题的师德师风宣传活动，进一步发挥榜样教师的示范作用。扎实开展“拒绝有偿家教”、“弘扬师德先进典型”等主题教育活动。学校将进一步健全师德建设的评价机制，将师德考核纳入教师绩效考核范畴，营造师德建设的浓厚氛围。

2、勤练兵，炼师能。全体教师要以落实有效课堂为切入点，做到五个一：即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂体现有效课堂的研讨课，撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔和专业论文均可），编制一份有一定风格的试卷，要不断加强对自己教学工作的反思。

3、塑名师，强素质。学校将进一步发挥名师和优秀教师在学校教学中的引领作用；发挥教研组在提高教学质量中的作用；加大校本研训力度，开展有效教学研讨活动，不断提高教师教育教学能力；加强德育骨干队伍建设，发挥优秀班主任的骨干作用；深化教育交流合作，加强与“贺兰二小教研联盟”内学校学习与交流；对新教师、青年教师加强教学基本功、基本技能的培训与考核，从而促使全体教师向专业化方向转变。

（二）挖掘育人内涵，德育践行真善美

加强和改进未成年人思想道德教育，提高德育的针对性和实效性，全面营造学生健康成长环境。

1、完善责任德育体系。不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校、文明班级创建活动结合起来，努力营造和谐育人环境。学校将深入开展体验型德育活动，即不断完善“入队争章我能行、班级空间我当家、校园节日争先锋”等德育活动体系，有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。

2、推进健康教育建设。全面加强心理辅导室建设。通过开展公共卫生及应急救护技能培训，结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习和生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。加强心理咨询室建设，召开心理健康教育研讨会，确保学生身心健康和谐的发展。

3、精心组织主题活动。围绕法定节日和重大纪念日，结合开学典礼、升旗仪式和主题班队会活动等，规范地开展少代会活动，并开展人文性、时代性较强的主题教育活动。通过组织学生参加社会实践、参与社会调查和各种少先队主题活动，如多形式开展学校、家庭、社区三结合的垃圾分类互动活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

4、加强家校联动合力。我们将密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。通过家长会、告家长书、家长进课堂等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。班主任要重视单亲家庭、离异家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围，为学生的健康成长创造良好的条件。

5、开展创建文明城市工作。结合创城工作的开展，培养学生守规矩的习惯，通过升旗、广播、橱窗、板报等广泛宣传表彰学生楷模。坚持推行值周值日巡查制度，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。

（三）夯实常规管理，教育质量提新高

新学年，学校以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，切实提高教育教学质量，促进学生“学有所长，全面发展”。

1、教学常规再规范

（1）落实常规，强化力度。严格落实常规要求，根据课程计划开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，重视音、体、美、品德等活动课程，不挤占技能科课程，不得随意调整课程或减少授课时数，保证各学科教学计划的落实，保持良好教学秩序的进行；严禁教师私自为学生征订教辅读物，严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置大量机械重复作业。

（2）注重预设，优化教学。备课方面，同组教师应加强交流，积极研讨，切实提高备课效果。要求三年内新教师手写详案，其他教师手写和电子备课均可。课堂教学方面，即要夯实基础，又要注重过程目标的落实，整个教学过程要体现“四让”、“四重”即让学生参与、让学生合作、让学生探索、让学生应用；重方法指导、重主体发挥、重习惯养成、重能力培养。作业布置方面，要求精心设计，认真批阅，禁止无效作业。课外辅导方面，要重视培优补差，坚持集体辅导和个别辅导相结合，重视个别辅导，做到有计划，有落实，有提高。

（3）注重生成，强化反思。注重教学过程中的生成，针对学生中的差异，及时调整并反思自己的教育学教学策略与所得所失。通过积极反思，不断地发现学生学习中存在的问题，以及教师教学中需要及时调整的策略与手段，不断提升教育教学水准。