（3）提高作业设计质量。充分发挥备课组功能，各备课组根据区里下发的《学校作业管理指南》做好学科单元作业设计和课时作业的设计，并在实施过程中做好学科单元作业管理的记载和课时作业管理的记载。课程中心每月进行一次作业管理的检查并通报反馈。

（4）创新作业类型方式。各备课组对教材的每单元要设置基础性作业、拓展型作业、进行系统选编、合理改编、自主创编，注重作业层次性和趣味性、自主性和探究性、实践性和创新性。通过布置合理、科学、富有个性化的作业，激发学生完成作业的积极性，既有效巩固知识，又充分调动学生兴趣，使每个孩子都能获得不同程度的提高，真正为“提质减负”保驾护航。

（5）认真批改反馈作业。各教研组完善学科规范，对每一科的作业内容、作业量、作业批改都有明确的要求。课程中心每月进行一次作业常规检查并及时反馈，有效地监督作业管理的实施，让作业减负真正落到实处。

4、检测考评：创新方式、多元评价

（1）严格控制考试频次，科学评价学生。一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期组织一次期末考试。对于考试结果实行等级评价和星级评价，考试结果不排名、不以任何方式公布。不把考试作为评价学生的唯一方式，不把考试结果作为评价学生的唯一依据。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。

（2）创新质量检测方式，实现提质增效。各学科组要创新质量检测的方式，组织一些形式多样的，融知识性、趣味性、实践性于一体的学科竞赛，让学生在快乐的活动体验中巩固知识收获知识。

（3）精准分析学情教情，提高教学质量。加强对考试结果的整体分析，以年级组或学科组为单位召开学情分析会，对教学质量作出科学研判，根据存在问题有针对性地加强教师教学指导和培训。重点关注六年级各学科的教学进度及质量调研和毕业考试。

（三）加强项目建设，使科研引领更清晰，更高位

1、立足项目课题研究，开展实证性的研究。组织现有的__市校园体育改革实验校、市教学改革前瞻性项目、市中小学生品格提升工程、2个省规划办课题，2个市备案课题，2个区级课题和6校级课题认真开展教学实践研究，提炼阶段成果，辐射日常工作，提高育人水平。

2、立足科研研究成果，提炼总结撰写论文。组织教师开展论文撰写专题培训，提高论文撰写能力。组织教师积极参与省市区各类论文评比和论文发表。

3、立足校本研修主题，分层开展多元研修。组织教师围绕研修主题开展集中研修、小组研修和个人研修。组织全体教师围绕师德师风、班级管理、安全责任、信息技术等方面开展校本研修。组织教研组围绕新课程方案和各学科新课程标准，分阶段、分内容有序开展校本研修。组织教师个人围绕相关的主题进行自主研修。

（四）优化队伍建设，使队伍建设更关注，更着力

1、加强教师师德建设。教师是一校之本，对师德建设，要确保三个严格，即为严格管理，严格监督，严格教育。我校将通过“168”爱生行动，道德宣讲、教师风采展示等加强师德建设，培养“四有”好教师。

2、加强教师专业发展。进一步调整落实《学校优师三年培养计划》以及教师个人三年发展规划，分层落实“五级梯队”教师专业发展，做到按计划落实，坚持不懈，以点带面，提高教师队伍适应教改的专业水准。

3、完善班主任（辅导员）队伍建设。本学期，调整“健行中队”“健行班主任”的考核细则，切实提升班主任常规工作的能动性。加强对班主任工作的检查力度，使班主任的班级管理工作做到规范化和实效化。通过培训、沙龙交流等方式，发挥学校优秀班主任的示范和引领作用。要求全体教师加强德育理论的学习与研究。充分挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，鼓励全体班主任积极参加研究实践活动，探索新时期班级工作的新思路、新理念，提高自身专业化水平。

4、加强家长队伍建设。紧扣《家庭教育促进法》，继续开展好家长学校活动，本学期打算分期举行家长学校活动，邀请专家对部分年级家长作专题讲座。

（五）强化学校管理，使学校管理更精致，更细化

上学年我校提出了精细化管理，出台了一系列的管理举措。本学年，要加强学习，进一步探索适合我校管理发展的科学方法，完善各项规章制度和运行机制，进一步加强学校各部门的规范管理和精细化管理，我们的工作要做到更加主动，考虑问题要更加周全，同时要有超前意识，确保各项工作落到实处。

同时，校园育人环境的营造要更加精致，积极创设培养有理想、有本领、有担当的育人环境。我们将有目的、有意识地创设与优化校园教育环境，努力优化育人环境，通过橱窗、宣传栏、板报等阵地更大程度地凸显我们的“健行”文化，让学生置身于文明、整洁、美观、和谐的氛围之中，通过环境、情景、氛围的感染、暗示等形式使学生的品德、情操在潜移默化中陶冶和感染，达到环境育人的目的。

三、推进学校内涵发展，需现代化信息技术作支撑

1、积极开发课程资源，推动数字化校园资源建设。本学期将进一步做好“电子备课”的更新完善工作，抓好备课和反思调整，落实多媒体资源的建设与更新工作，使我校的电子备课做出特色，做出亮点；同时考察更完善的电子备课系统。

2、加强和规范学校各类网站的建设，不断更新和充实网站内容，强化服务功能，突出研究、宣传功能，加速教育教学资源的共建共享过程。

3、充分利用各种平台，做好学校教育教学情况和成果的宣传工作，积极发现和收集、整理各类教育教学新闻，在校园网上发布，并积极向新闻媒体投稿，从而更好地宣传我校教育教学的形势和取得的成果。

4、借助希沃平台的普及使用，通过教师培训，更新教师理念的教育现代化，催生现代化手段的有效使用，真正让现代化信息技术为教育服务，真正全方位提升学校整体水平，促进教育现代化。

四、推进学校内涵发展，需平安校园健康作保障

学校的安全工作是重中之重，因此，本学期安全工作要做到六个关注。

（一）防疫安全

为有效做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面开展校园消毒防疫工作。

1、严格外来人员测温、消毒、登记制度会议对假期门卫值班人员及值班教师进行了防控要求，要求门卫值班人员需24小时在岗值守，值班老师及后勤工作人员需戴口罩、测量体温、登记后方可进入校园。值班老师按时到校值班，要做好校园安全巡视工作。

2、对学校走廊、教室、门卫等重要场所消毒通风幼儿园虽在假期，但需防范于未然，为了防止病毒病菌的滋生传播，值班人员依次对教室、办公室、楼道、操场、校门口、门卫室等进行了全面的药物喷洒消毒。

3、通过教师群和家长群统计教师、学生假期流动情况，针对性进行防疫指导，确保师生安全。同时，加强对教师、学生及家长的居家、出行、隔离留观统计。

（二）交通安全

认真做好交通安全宣传教育活动：组织观看一次交通安全教育专题片；发放告家长书；出一期交通安全教育为主题的黑板报；开展一次“交通安全教育”主题班会。开学前督促校车公司对车辆进行全面彻底的消毒，各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁未满12周岁的学生骑车上学，不乘坐黑车。值周教师要加强责任心。各班要坚持排队放学制度，加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

（三）校园安全

1、日常安全行为教育

（1）校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，暂停一切聚集性活动，切实防止因人员聚集带来疫情传染风险。开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。

（2）帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强自护能力。

（3）组织一次全校性的消防安全演练，提高师生消防、地震应急逃生技巧。（视疫情情况处理）

（4）按照新型冠状病毒疫情防控的部署要求，加强对校园进出人员的管理，确保不发生火灾、盗窃、治安、疫情扩散及其他校园责任事故。密切关注师生发生疫情情况，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，切实落实综合防控措施，做到“四个早”，即“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，将有效的遏制疫情的扩散和蔓延。

2、饮水卫生教育