1、制定学校十四五办学规划，重点完善德育工作、课程教学、师资队伍等方面。

2、完善学校“五项管理”实施方案，落实“双减”相关要求。

二、德育工作

组织教师学习师德规范性文件，在全体教师中牢固树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的育人观。

1、通过理论学习、专题讲座等形式的学习，培养教师爱生敬业、团结协作、争优创先、科学高效的工作作风。

2、大力开展爱国主题教育活动。紧紧围绕中国少年先锋队建队xx周年等节点，引导少年儿童感受、认识并拥抱新时代，培养少年儿童热爱祖国的朴素情感；继续推进“四史”学习教育进课程、进课堂、进校园。

3、发挥学校少工委作用，贯彻第九届市少代会精神，唱好德育工作主旋律，建好德育工作主阵地，用好德育工作主渠道，开好学校少代会，选好队干部。

4、加强班主任队伍以及班级文化建设。组织班主任在线上参加《名师大讲堂》系列课程的学习。组织开展以劳动教育为主题的案例撰写活动，提升教师开展劳动教育的意识和能力。建立更为有效的班主任队伍后备力量培养机制，设立副班主任岗位。本着互助合作、加强团结的原则，签订正副班主任协议书。通过安全工作“五问法”，落实安全教育，进一步提升全体教师的育人水平。

5、加强辅导员建设民主精神、科学精神、创新精神、敬业精神；加强少年儿童思想政治引领，深化社会主义核心价值观教育，继承和发扬中华优秀传统和传统美德，争当新时代好少年。

6、制定学生学习生活导师制度，全面了解学生的家庭情况和个性特点，学习、生活的实际情况，加强与学生的联系，关注学生的思想、身心健康等情况，及时发现问题，并予以指导。完善各年级特殊学生档案，及时进行针对性教育、心理辅导、危机干预等。

7、继续落实文明校园的创建，以营造“温馨教室”，创建“动感中队”为契机，优化以人为本的校园文化环境。

8、纵深推进少先队改革攻坚战略核心任务，认真贯彻落实《关于进一步加强少先队队仪式教育与争章活动增强少先队员光荣感和组织归属感的意见》文件精神，开展少先队分年级仪式教育，将仪式教育与争章活动相结合，发挥好素质教育的评价功能，建立健全少先队制度体系，切实加强少先队组织建设和学科建设。

9、以行为规范养成教育为基础，贯彻落实《中小学生守则》，将其细化为《二联小学分年段行为规范要求》，以人为本，各班制定班规、班级公约。评选班级之星和校园之星。

10、完善“四位一体”合力育人模式，深化家校社一体化实践。积极树立家庭教育工作品牌——“联梦育子坛”家庭教育指导站暨家长学习中心。研发家庭教育指导课程，做好个案指导积累，组织教师参加家庭教育培训，努力实现家庭教育指导的新进展、新突破。

11探索德育课程的校本化实施，促进学生人格成长，形成初步固化成果。建设“非遗”传承项目、家庭教育和少先队活动等课程。

12、坚持五育并举，加强劳动教育，探索劳动教育课程建设，将劳动教育融入学科教学、班团队主题、争章等活动中，发挥劳动教育的育人功能。

13、将社会主义核心价值观融入生命教育中，实现生命教育内涵发展。开展“新万能小手运动”主题系列活动，培养学生养成勤俭节约的好习惯，让学生懂得互帮互助、关爱他人，感受劳动的快乐。

三、课程管理

1、严格执行课程计划，持续改进教学行为，切实加强学校作业管理，进一步研究分项评价的方法，提高教学研究质量。

2、围绕绿色指标，开展“基于课程标准的教学与评价”工作，教学展示月活动全员全覆盖；继续做好融评于教的项目研究。

3、根据学生的发展需求继续优化现有校本课程资源库，鼓励教师开发新课程，打造校本精品课程。

4、用好“空中课堂”精品资源，着力打造“互联网+课程”，借助“Aischool创智云平台”、“腾讯课堂”等平台，将线上线下教育教学相融合，探索学生自主学习、多样化学习的方式。

5、开展语文、数学、英语等学科周活动；“垃圾分类”等科普活动；“__实验小学集邮节”展示交流；积极参加__区第34届学生艺术节等系列活动，丰富学生的课余生活，不断提升艺术素养。

6、进一步推进小学体育兴趣化工作。注重统筹安排，配足体育学科教师；开发课程资源，创新教学方法，实施体育“5+2”，满足学生每天锻炼1小时，开展丰富多彩的课间活动，使每个学生至少有两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

7、加强医教、体卫结合，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体制健康测试，建立学生健康档案；检测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养良好的卫生习惯；加强对学生常见病的预防和治疗。

8、深化生命教育“一体化”的探索和实践，推进《健康安全技能宝典》试用实践、校际交流、案例撰写；继续开展《深化近视干预的探索》区项目研究；推进情绪课程实施和研究。

9、本着“政府主导、学校负责、各方参与、按需提供”的原则，做好课后服务工作；根据防疫要求，动态开展一、二年级开展“快乐30分”活动，丰富学生的课程体验，促进学生健康快乐成长，助推教育品质提升。

10、加强思政课、家庭教育指导和心理健康队伍，学校配备1位道德与法治学科的专职教师和1位心理健康专职教师，积极开展各项活动。

11、规范教材审核、征订、使用的管理。

12、开展“优秀教研组”和“优秀教研组长”的评选活动，加强教研组的合作精神、增强教研组的凝聚力，助推教师的专业成长。

13、做好国家义务教育优质均衡发展的迎检工作。

14、积极参与、开展集团教研活动。

四、师资建设

1、以师德建设引领师资队伍发展。组织全体教职工集中学习师德方面的规范文件，开展“学于漪”系列教育活动。通过线上学习和线下朗诵会、读书分享会、教师基本功大练兵等学习活动，引导教师树立高尚的道德情操和精神追求，潜心追求，乐于奉献，努力做人民满意的教师；通过寻找身边的先进榜样，继续开展“组长讲故事”师德故事交流会，引导教师树立正确的教育观、弘扬师德精神；继续开展“守初心担使命”四史学习活动，通过“请进来”“走出去”等多种形式缅怀先烈，铭记历史。

2、以年级组建设提升教师文化品位。通过各年级组创建文明组室活动，丰富教师业余生活，促进学校精神文明建设。

3、做好“融评于教”项目子课题的结题工作。

4、有效推进“教、研、训、培”校本化研训模式，加大教师培养力度。推进种子团队、联组教研、组团带教等带教模式，加强学校各梯次骨干梯队的培养。推进“一师一特色”工程，制定“特色教师”的遴选机制及考核制度。

5、深入开展见习教师规范化培训，充分利用校内的优质教育资源，夯实见习教师的专业基础，“高起点、高标准、高层次”地组织开展见习教师培训，确保每一位见习教师能在优秀的学科教学团队的浸润和专门的指导教师带教的过程中，正确认识与适应教师角色，提高教书育人能力，形成良好的教育教学行为规范，强化教育教学实践能力，尽快胜任教育教学工作。

五、科研、信息化工作

1、推进“提升中小学课程领导力项目研究”结题工作，做好项目资料汇总与答辩工作。继续根据项目核心要求，深化课堂文化转型的推进。