活动指导：

1启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

2出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床有何不同。

3师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。

4师提出要求：

(1)要爱护同伴的拼插作品。

(2)玩具掉在地上应把它捡起来。

(3)玩后应把玩具收拾归类放好。

5幼儿拼插，师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。

6评价幼儿作品：建构的方

法是否正确，建构物是否牢固。

活动情况记录与反思：

在拼插床时我先引导幼儿观察我们活动室的床，引导幼儿说说他们是什么形状的?床头和床尾各有什么?活动时幼儿都很认真观察并能把自己发现到的东西告诉老师和同伴，整个交流活动时幼儿的积极性强。

第二次内容：《床》(二)

活动指导：

1引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么形状?什么颜色?

2组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。

3提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的?

4提出拼插要求：要把自己的小床拼插牢固。

5幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。

6互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

在这节课的拼插活动中，我主要引导幼儿拼插自己喜欢的小床，拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床，特别是鲲鹏小朋友还拼插跟别人不一样的梯形的床，很有自己的创意。

第三次内容：《床》(三)

活动指导：

1引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖?

2师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床?

(1)颜色要搭配漂亮一点。

(2)拼插出来的床要牢固。

3幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。

4请幼儿介绍自己是怎样拼插的。

5提醒幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店。

活动情况记录与反思：

本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上，选择颜色进行搭配拼插，在我的引导下连平时只喜欢红色的“梁渠小朋友”都会搭配颜色把床拼插的非常的好看。

第四次内容：《沙发》(一)

活动指导：

1引人：以谈话方式，引导幼儿说说回家后最喜欢坐在哪里玩?

2出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床与沙发有何不同。

3师示范沙发的拼插方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。

4幼儿按意愿选择自己喜欢的家具进行拼插，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。