（1）成立初三毕业班领导小组；

（2）合理配置毕业班的师资力量；

（3）召开新、老毕业班教师教学研讨会；

（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；

（5）注意对中考信息的收集；

（6）毕业班实行“月考”制度；

（7）每月召开一次初三老师工作例会；

（8）教导处每周至少听一节毕业班的课；

（9）加强对有体育艺术特长学生的培养；

（10）制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制；初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。

四、强化对教研室、备课组的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：

每人至少上一节全校公开课；

②每人设计一篇优秀教案；

③召开一次教改专题研讨会；

④每人出一份高质量的试卷；

2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。

初中教导主任工作计划3

一、引言

初中阶段是学生学习与成长的重要阶段，而教导主任作为学校教学管理的核心角色，肩负着规划和管理教学工作、引领和发展教师专业、促进学生全面发展的重任。为了实现学校的教育目标，提高教学质量，本文将从课程规划与管理、教师培训与发展、学生学术表现与评估、活动与纪律管理、家长沟通与社区关系、学校项目与政策实施、自我提升与团队发展等方面制定教导主任的工作计划。

二、课程规划与管理

1.根据国家课程政策和学校办学理念，制定符合学校实际的课程规划。

2.定期对课程实施情况进行评估，根据评估结果调整和优化课程。

3.落实课程实施所需的师资、设备等方面的资源，确保课程的有效实施。

4.监控教学过程，确保课程质量的稳定提升。

三、教师培训与发展

1.制定教师培训计划，包括新教师入职培训、在职教师专业发展培训等。

2.通过观摩教学、研讨交流等形式，提升教师的教学能力和教学方法。

3.鼓励教师参与教育学术研究和教改实践，促进教师的专业发展。

4.定期对教师进行绩效考核，表彰优秀教师，激励全体教师积极进取。

四、学生学术表现与评估

1.制定学生学术表现评估标准，定期对学生学术表现进行评估。

2.开发多元化的评估方法，关注学生的全面发展，不仅仅是学术表现。

3.及时反馈评估结果，帮助学生和家长了解学习问题和提升方向。

4.根据评估结果，调整和优化教学策略，提升教学质量。

五、活动与纪律管理

1.规划和组织各类教育教学活动，如学术竞赛、社会实践等。

2.制定学生行为规范和纪律管理制度，维护良好的教学秩序。

3.通过丰富多彩的活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

4.关注学生的心理健康，提供必要的心理咨询和支持。