2、组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识,包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集,成果的推广等。以此为基础,积极争取课题研究项目,争取通过研究工作,一方面提升教师的教学科研能力,另一方面改革课堂教学模式,为优化课堂教学结构服务。
3、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及制作、教具制作等评比活动,鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例,并积极投稿,对有作品发表和在评比活动中获奖的教师,学校将在考核中加分,并给于奖励。
二、体育工作
(一)规范体育课堂教学,提高教学质量
1、结合我校学生及场地、器材的实际情况,认真制订好各年级教学计划,按体育教学常规的要求,认真做好教学工作。
2、本学期在学校场地有限的情况下,每位体育老师要依据学科特点,采用灵活多样的方式组织教学活动,克服课堂教学中的随意性,切忌放羊式教学。
3、积极、有效组织完成学生的体质监测数据的测试,确保测试数据的真实、准确。并按上级规定时限完成上报工作。
(二)抓好群体工作,丰富学校文体生活
1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量,班主任,体育老师、值周领导都要准时到岗,并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。
2、组织开展好学生的体锻活动,任课老师要与体育老师密切配合,按课外活动表有组织的进行课外活动,保证活动时间和活动质量。
三、学籍管理及其他工作
进一步规范学籍管理,严格学籍变动制度,在上级部门的规定时间内完成学籍管理具体工作,特别是各级各班有关转学、借读、休学、复学学生的电子学籍和纸质学籍的管理。
中学教务处工作计划2023篇3
一指导思想
本学期教导处工作将以“教育生态优化年”建设为主题,以教学常规管理为中心,以教研活动为载体,不断深化“一体两翼”的教学理念;坚持强化教务处在教学常规管理,教科研等教学活动中的职责,认真落实教学“七认真”的要求,团结务实,锐意进取,促进学校管理、师德师能、教学质量、特色品牌等建设迈上新台阶,实现新突破,不断提升学校的知名度、满意度和核心竞争力。
二工作目的
1,树立牢固的质量意识,抓两头促中间。立足初一起始年级工作,教育学生养成良好的学习习惯,为学生的可持续发展打下扎实的基础;正确认识和对待两极分化现象,促进初二学生的均衡发展;重点加强对毕业班的教学管理和质量管理,采取新措施,力求新成效,实现20xx年中考各项指标稳中有升,中考成绩继续保持在全区前列,确保在全区督导评估中学校稳居A类。
2,以“典雅校园,优雅学生,文雅教师”三雅文化建设为契机,继续推进学校特色建设,加大各学科校本作业分层次练习的编写投入,尝试以备课组为基础单元整体教学的研究,结合学校steam项目的开展,实现在特色工作校本化、普惠化、实效化方面出新招,有作为,求突破。
3,常规工作持久化、精致化、规范化。认真落实教学“七认真”的具体要求,严格执行教学常规,在学校层面和级部层面的巡课和行政听课中善于发现问题,及时向教师反馈问题,结合过程管理,增强教师的责任意识,质量意识。
4,扬长避短、他石攻玉,充分发挥教导处的导向作用,进一步提高学校的教育科研水平。
①把以备课组为基础的教研活动落到实处,以学科核心素养为抓手,打造高效精品课堂。
②围绕“以教研兴教,以质量兴校”的核心理念,以“紫薇杯”、三校联谊等主题鲜明,各具特色的活动为载体来推动学校的教科研水平的提升。
③加强对外交流,让师生走出去拓宽视野,将名师专家请进来,博采众长,完善自我。
④依托“一体两翼”的教学理念,专注教师专业成长和综合素质的提高,开展“老中青,传帮带”等行之有效的教科研活动,逐步形成“少教多学,愤启悱发”的教学特色。
三学期重点工作
1,常规工作:
扎实完成学期初的工作布置,学期中的工作跟进,记录,和反馈以及学期结束时的。
①备课笔记和听课笔记的检查反馈;
②学业检测,期中和期末考试的出卷,交流及阅卷;
③试卷的阅卷分析和对日常教学的指导;
④候课,两操,巡课和行政听课的正常开展(初三人机对话及体育加试);
⑤学期初的工作计划,中途执行及学期末的总结反思
2,教科研:
①配合教科研处室工作,在落实“一人一课”的基础之上,尝试开展以备课组为单位的单元整体教学研究,整合人力资源,全力打造实验初中“教育教学”科研平台。
②借助“紫薇杯”,“同课异构”等教研活动的开展,及时整理收集资料,及时上传,力争在本年度实现三星校本教研的争创工作的圆满完成(优秀教研组,备课组的评定当以此指标完成的及时性作为关键参数)。
3,教师专业成长:
①秉承“走出去,请进来”的理念,注重年轻教师队伍的培养。走出去学习,要学有所获,学有反思汇报。
②请进来要有规划,使得教师能够自觉地学习“学科核心素养”的相关理念;有计划地促进教师走进“学科核心素养”的课堂研究,营造出大批中青年教师勇立氛围;最终,达成一批教师能学有所成,走出,活跃于,冲出,从而摸索出一条属于实验初中自己的教育科研特色之路。
4,进一步推进各学科校本课程及分层作业的编写,投入使用与总结反馈工作,并以此作为优秀教研组,备课组工作评定的重要指标;鉴于中考阅读量的不断增加,将于三月上旬开展语文英语教研组阅读活动,编写阅读计划与阅读评价标准。(初三以中考为中心,越早开展越有利;初一初二要有计划,有步骤地开展并尝试校内语文和英语学科的评级活动)
5,将教学做融合到日常备课组,教研组活动中,开展专题活动,结合公开教学活动,科学把握“教学做”三者关系在课堂教学中的展示;通过检查,反馈,总结反思使得“四精,四必”成为一种教学自觉;坚持行政听课,强化课后交流总结,让“一人一课”和单元整体教学成为一种教研习惯。