3、继续营造浓厚的学习氛围，深入了解学生的思想状况，逐个分析具体情况，及时解决问题，提高班级大部分同学的各科成绩。具体工作包括诚信公约签名活动。

4、配合学生干部完成学校德育处和校团委的要求，努力体现工作的实际教育价值，争取成为校三班级。

班主任工作计划高一新生4

今年我担任高一(4)班的班主任，这是学生们的关键学年，对他们的初高中衔接至关重要，所以我肩负着重大责任。经过深思熟虑，结合高一学生的特点、学校情况和我的条件，我制定了一份高中班主任工作计划。

首先，我将以尊重、信任、平等和关注为原则执行我的计划和任务。在德育工作中，班主任应该尊重并相信学生的力量，相信每个学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地批评或惩罚学生，就是对他人格的不尊重和不信任，这会导致学生对班主任的不尊重和不理解，从而影响班主任工作的开展。我们都知道“己所不欲，勿施于人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解学生的基础上，充分尊重和信任他们，才能最大限度地发挥他们的潜能。

平等不仅指班主任和学生之间的平等，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点，班主任才能树立威信，与学生保持良好的交流。

关注学生是班主任工作的前提，只有关注学生才能了解他们，才能顺利、有效地开展德育工作。

我的奋斗目标是努力培养高一(4)班的学生成为合格的北中人。不仅要努力培养学生的学业成绩，更重要的是让他们“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”。

为了实现这一目标，我制定了以下具体措施：

首先，我将制定班规、班级口号和班级制度，实施班级的制度化管理。为了约束学生的行为，也为自主管理提供有力支持，我将制定详细的班级规章制度，使事情具体化、详细化，便于班干部管理，也便于了解学生的情况，为今后的工作打下基础。每个月根据班级的量化管理评选出“班级之星”，增强班级的凝聚力。

其次，我计划成立一个宣传小组，利用黑板报宣传班级的信息。每月出一期黑板报，内容与班级现状和学校安排密切相关，让学生时刻受到教育。

另外，我将充分利用德育教育材料，不仅利用教导处下发的材料，还要在课余时间多查资料，发掘与同学们相关的话题，利用一切可以利用的德育教育材料。

我还将发挥主题班会和团会的作用，每个星期让班级的小组轮流组织班会或团会，评选出最优秀的小组进行奖励。除了黑板报，主题班会和团会更像是一座大熔炉，能集中全班同学的思想，起到催化剂的作用。

另外，我还将抓好学生的学习，树立正面、积极的学习榜样，要求学生每月制定学习计划，并进行班级的月考排名，表扬前15名和有进步的学生。每天登记学生的作业情况，每周进行总结。同时，我也会协调各科目的学习，帮助学生调节学习时间，使各科目协调发展。

最后，我将与家长共同完成对孩子的教育。经常与家长保持联系，了解学生在校外的学习和生活情况，也让家长了解孩子在家庭以外的表现。只有学校和家庭共同努力，才能给予孩子完善、成功的教育。

通过以上措施，我相信我能够有效地开展班主任工作，努力培养出合格的北中人。我将尽心尽力，与学生共同成长，共同进步。

班主任工作计划高一新生5

新学期开始了，孩子们在宝宝班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们老师付出了很多努力，看到孩子们的进步，我们感到非常欣慰。为了今后的工作更好，现在给大家小结一下这个学期的工作。

首先，我们非常注重孩子们的健康和安全。我们把保育工作放在首位，每天都给孩子们关爱，观察他们的情绪变化，用言语和行动告诉他们我们对他们的爱。我们还严格执行班级卫生消毒工作，每天清洁和消毒班级和幼儿用品，确保幼儿园的环境干净卫生。我们还加强安全教育，教孩子们不要玩危险的东西，不要和陌生人说话，确保他们在安全的环境中生活。

其次，根据托班年龄特点，我们以孩子们的兴趣为主，开展了丰富有趣的教育活动。我们在生活中创造良好的环境，让孩子们感受到家人的关爱。我们还帮助孩子们培养自理能力，让他们学会穿脱衣服、上厕所、洗手等。我们还加强了对孩子们的文明礼貌教育，让他们从小接受文明的熏陶。同时，我们组织了各种有趣的游戏活动，让孩子们在游戏中快乐成长。

最后，我们非常注重与家长的沟通和交流。我们通过班级的家教园地，向家长介绍班级的工作和教育教学动向。我们还公布了老师的电话，方便家长与我们沟通。我们还充分利用家长资源，让家长更好地参与我们的活动。我们定期召开家长会，让家长了解孩子在幼儿园的表现和我们的工作。

在本学期即将结束之际，我们会认真总结工作的不足，并继续努力，把班级工作做得更好。希望下一个学期，孩子们能继续在宝宝班度过快乐而充实的日子。

班主任工作计划高一新生6

高一新生经过第一学期的磨合，已经基本适应了班主任的管理方式，并且对学校的规章制度有了基本的了解。同学之间也逐渐融洽了关系。虽然可能会有一些新生转校进来，但他们也会很容易地融入进来。下一步的任务是给学生一个新的目标，让他们在新的管理方式中变得自律，在不断规范中找到自己的定位，在明确的方向中看到希望。特别是对于基础较差的学生，帮助他们树立信心，找到成功的感觉非常重要。因此，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华，增强自信。

首先，我们要进一步加强养成教育。我一直坚持教书育人的原则，因为我相信一个人做人做事好了，学习自然也会很好。然而，目前大部分学生存在做人和做事不规范的问题。有些学生过于自我为中心，不尊敬老师，也不欣赏同学；有些学生懒散应付，不认真做事，缺乏责任感。这导致了学生们无法胜任任何任务。养成教育在这些学生身上尤为重要，但是作为高中生，很多习惯已经形成，而且几乎所有学生都存在问题。因此，养成教育不可能一蹴而就，必须有计划地分步进行。具体计划如下：

1. 在教育内容上，重点关注迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日和文明礼貌等方面的教育。学习成绩的好坏并不完全取决于聪明才智，非智力因素也占很大的比重。对于学习成绩不佳的学生来说，基础差只是表面现象，更深层次的问题是缺乏进取心和良好习惯。然而，这种习惯的培养不能完全从学习上着手，因为这些学生已经对学习失去了成就感，对这方面的教育充耳不闻。为了真正实现目标，必须采取曲线教育的方式，通过培养学生日常生活中的良好习惯，再引导他们将这些能力转移到学习上，这是一个有效的措施。

2. 在教育时间上，分阶段在一个学期内完成。由于我担任班主任和三个班的化学教学工作，精力有限，不可能同时解决所有问题。而且，学生问题很多，集中解决所有问题也很困难。因此，这一系列的养成教育必须分步进行，每次解决一个重点问题，然后找一个负责人继续执行。保证努力的成果得以保留的同时，稳步前进。通过一点一滴的积累，逐渐解决问题，逐步培养学生成为完善的人。

3. 在教育方式上，除了班主任的有效引导外，还要充分挖掘学生的潜力。了解学生的个性和特点是非常重要的，因为教育并不是每个学生都能接受的。因此，在了解学生的基础上，进行及时的沟通和引导非常重要。现在的学生权力意识过剩，虽然不正常，但在做思想工作时必须考虑到这一点。幸运的是，第一学期与学生的关系比较融洽，我把他们当作自己的学生和朋友，他们也将我视为朋友而不仅仅是老师，我们能够进行友好的交流和互动。这对于工作来说非常有帮助，可以更好地解决问题。下学期，我将继续保持这种关系，并努力发挥它的作用，以使班级荣誉和学生综合素质得到普遍提高，实现和谐发展。

其次，我们要进一步做好信心教育。因材施教，才能最大限度地挖掘学生的潜力，发挥自己的作用。无论学生的基础有多差，习惯有多差，这都是现实，我们必须面对，并且必须做出改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期以来考试成绩不理想，很多学生已经失去了学习的信心，他们已经对学习产生了消极的态度。好一点的学生也仅仅是按部就班地学习，毫无斗志可言。因此，我的教育必须是唤醒式的教育。

我将继续坚持上学期的信心教育方法，并且尽可能丰富化。我设计了一个名为“我的学习我做主”的表格，内容包括励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难问题解决办法、学会欣赏和家长评语等。通过不断激励学生，让他们自我觉醒、自我监督和自我竞争。每天一小步，一年一大步。学生在日积月累中增强自信，积极进取，不断超越自己。

在高一到高二的过渡阶段，让学生真正融入到高中学习中是最紧迫的任务。顺利完成这个阶段将直接决定学生今后两年学习的状态。因此，在下学期，我将不遗余力地帮助学生跟上进度，打好基础。

班主任工作计划高一新生7

班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。对于高一的学生来说，这是一个关键的学年，因为它关系到他们从初中到高中的过渡问题，所以班主任的责任非常重大。根据高一学生的实际特点和学校的情况，我制定了本班的工作计划。

首先，我要有信心、耐心和爱心。在德育工作中，班主任要尊重并相信学生的力量，相信学生都有积极的一面。如果班主任对学生不负责任地进行埋怨、批评或惩罚，那就是对学生人格的不尊重和不信任，结果就是学生对班主任的不尊重和不理解。只有在了解的基础上充分尊重和信任，才能发挥学生的潜力。关爱学生是班主任工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。

我们的工作目标是让学生学会做人、学会学习和学会生活。为了实现这个目标，我们采取了一些具体措施。

首先，加强校规、校史教育。让学生全面了解学校的各项规章制度，使他们能够顺利过渡到高中生活，并了解学校的发展历史，为自己成为学校的学子而感到自豪。

其次，加强班干部队伍建设。我们要建立一支工作能力强、实践经验丰富的班干部队伍，每个月召开一次班干部工作会议，并对他们进行培训。同时，实行值日班干部负责制，让更多的同学得到锻炼。

再次，增强班集体的凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体。通过军训、班会、团活动等活动，不断建设一个团结和谐、奋发进取的团队，让每个同学都为班级争光，对班集体有归属感和荣耀感。

然后，抓好学生的学习。我们要树立正面、积极的学习榜样，要求每位学生制定自己的学习计划和学习目标。每学段进行班级排名，表扬班级前4名以及有进步的学生，并加分奖励。我们也要与课任老师、学习委员、课代表进行沟通交流，解决学生对新课程的不适应感。

此外，我们要加强师生对话，与家长共同完善对孩子的教育。通过一对一的学习和心理辅导，建立师生结对活动，让学生走近老师，让老师走近学生，共同提高教育质量。