预习要有提纲，紧扣要点。预习不能盲目，也不能像看小说一样。应该根据预习提纲进行，逐步提高。在预习之前，要列出少而精的提纲，也可以了解一些有针对性的思考题，如判断、填空、选择题等，有目标地去预习，激发预习的兴趣，提高预习效果。

预习方法很重要。预习一般在课外进行，要学会怎样阅读，怎样做好笔记，怎样提出问题。在阅读过程中，要边阅读、边对照、边理解，随时划线、读一读、写一写，将懂的、不太懂的、完全不懂的分开，并做好记录。要善于抓住要点、重点和难点，围绕着重难点进行思考、研究，展开讨论，找出突破的方法。

预习的关键是找出疑难，提出问题。由于预习的内容不多，疑难问题也只有一两个，所以要抓住不放。从语言的字、词、句去理解，对关键词要认真推敲，明白意思，反复对照题目要求，展开联想，并相应地提出问题，以备上课时解决。

预习要做好检查工作。课前预习要从头到尾做好。检查有两个方式：一是自己检查，根据复习提纲回忆，独立完成思考题和练习题。这种检查旨在考查预习的效果。二是让老师进行全面的检查，通常在课前5分钟进行，老师会结合教学内容，通过提问的形式引入新课，有时还可以集体分组讨论，注重表扬鼓励，及时指导，激发预习的兴趣和积极性，紧密地将课前预习与课堂教学联系在一起。

同学们一定要充分认识到预习的重要性，逐步形成课前预习与课堂学习的有机结合。

最后，在课前预习的初始阶段，预习的习惯尚未形成，方法还没有掌握，预习的效果还不明显，及时地对课前预习进行总结非常重要。通常在每节课后的5分钟进行回忆和讨论，回忆这节课的内容，对比自己预习中所了解、弄懂、掌握的问题和实际情况的差异，思考预习对听课的影响以及解决问题的能力是否提高等。通过预习的分析，认识到课前预习的重要性，产生预习的动力，激发自觉地养成课前预习的习惯，逐步培养自学能力，为今后的学习奠定基础。

总之，课前预习是英语学习中不可或缺的一个重要环节，希望同学们养成良好的英语学习习惯。

小学生对自己的计划和目标10

如何制定高效的学习计划

1、了解自己的学习特点。同学们可以回顾一下自己的学习情况，找出自己的学习特点。每个人的学习特点不同：有的记忆力强，学习的知识不容易忘记；有的理解力好，听老师一遍就能理解；有的动作快但经常出错；有的动作慢但很仔细。在数学学习中，有的人擅长理解和应用题，有的人擅长口算和记忆公式，有的人擅长在图形变换中找出规律。所以，你可以全面分析自己的学习特点。

2、分析自己的学习情况。你可以将自己的数学成绩与全班同学进行比较，确定自己在班级中的位置。你还可以比较自己过去的数学成绩，看看它的发展趋势是好还是不好。这样，你可以了解自己的学习现状。

3、确定学习目标。学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标可以激励人们前进，产生为实现目标而努力的动力。没有学习目标，就像漫步在街头不知道要走向何处一样，是对学习时间的极大浪费。确定学习目标应体现德智体全面发展的教育方针，同时要符合学校的教育要求，还要根据自己的学习特点和现状。当然，还可以考虑一些社会因素和家庭情况。

4、制定学习计划。学习计划规定了在什么时候采取什么方法和步骤来达到学习目标。通过制定短期和长期的学习计划，我们可以逐步实现小目标和大目标。恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以更好地管理自己的学习。在一定的时间后，按照计划检查和总结自己的学习情况，看看有什么优点和缺点，发扬自己的优点，克服自己的缺点，使学习不断进步。

5、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯养成以后，我们会自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难和不怕失败的精神，无论遇到什么困难和挫折，我们都要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

6、提高计划观念和计划能力。这样我们就能够有条理地安排学习、生活和工作。这种计划观念和计划能力对于一生都有好处，所以学生都应该学习和具备。