四、为周六留校生开展独特活动，与文娱部合作，举办知识竞赛等活动。

五、通过一系列活动促进班级间的交流，让大家互相了解，开展班级竞争，激发学习积极性。

六、以学习干事为纽带，开展一些调查，制定有利于大家学习的活动，例如让高二、高三的学长们分享学习方法和心得给高一同学。

高中新学期目标规划6

纪检部的主要职责是维持学校和各项活动的秩序，定期检查学校纪律，创造一个良好的学习环境。

纪检部与同学们的生活息息相关，发挥着重要的作用。它的工作范围广泛，拥有广大的群众基础。

鉴于上一届纪检先锋队的不足，他们未能深入了解同学们的情况，未能遏制一些不良现象。因此，我们重新组建了一个由素质较高、成绩理想的同学组成的纪检先锋队。

在校运会期间，纪检先锋队负责维持秩序和安全预防工作。在过去的三天里，先锋队队员们始终坚守在自己的岗位上，不怕辛苦不怕累，保质保量地完成了保卫任务。

完成了校运会的任务后，我们将迎来校园文化节。纪检先锋队队员们将在卡拉OK大赛和英语剧表演等大型活动中担任检票和维持秩序的任务（具体分工将在文化节开始之前安排）。

除了维护大型活动的秩序，纪检部还会不定期地检查寝室纪律，坚决制止大声喧哗、在走廊上玩球和打架等行为。我们还会适时维护食堂秩序，并及时向学校领导报告重大事件。

纪检部将与卫生部合作，制止校园内违反规定的行为。我们还会调派部分队员与宣传部共同管理各报刊团体的电脑使用情况，杜绝聊天和上网等行为。

总之，我们将尽最大的努力，协助学校和教师教育学生，增强组织纪律性，遵守学生守则，执行校规校纪，维护学校的正常秩序。

高中新学期目标规划7

星星在天空中闪烁着微光，虽然没有丰富的物质，但我们可以在繁华的背后找到明亮的阳光。

守住内心的宁静，就像品味深山间清泉的清凉，宁静而宽广；守住内心的宁静，就像欣赏乡野野花的自在和悠闲。

当我们放眼世界，不禁想起美国的开国元勋华盛顿。在独立战争胜利后，他回到弗吉尼亚经营自己的农田，在葡萄树和无花果树的绿荫下享受宁静的田园生活，实现了人生的跨越。这样的品质是多么珍贵！他的隐居使他成为了美国无冕之王。

守住内心的宁静，追求女钢琴家般的心灵安宁，是对理想和信念的追求！

守住内心的宁静，是一种风度，一种境界，是对人生的深刻领悟！

美国作家梭罗曾独自一人，远离尘嚣，去到瓦尔登湖边居住了两年多。他每天都会欣赏平静的湖面，他的内心也变得像湖水一样平静、清澈。正是宁静的心境催生了他深刻的思想，让他写下了充满宁静和智慧的书籍《瓦尔登湖》。

守住内心的宁静，追求女钢琴家般的心灵安宁，享受生活的乐趣！

放眼现今社会，人们或为了生活，奔波于各地，劳累奔波在旅途中；或为了名利，忙于应酬和社交，陷入喧闹之中；或为了讨好他人，沉迷于琐碎的闲言碎语，忽略了真正的传播。总之，内心的空间被挤得满满当当。

隐居是一种超然的淡定，是人生境界的极致。隐居不仅能给我们带来内心的安宁，更能让我们的生活充满乐趣。洞悉世事需要学问，拿着一壶美酒，欣赏世间的荣华，体验人世间的变幻。

守住内心的宁静，人情世故即可写成文章。只要我们淡然从容，只要我们不追求名利，即使面临困难和挑战，也能创作出美丽的作品，如同描绘小桥流水的画卷。

守住内心的宁静，追寻隐居背后的那一缕阳光。

高中新学期目标规划8

一、教学目标

1、深入理解和贯彻高中新课程理念，实践高中阶段教学目标与要求。

2、根据课程标准要求，完成高中英语模块6-8的复习，并提高语言运用能力。

3、在高三阶段，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力和综合语言运用能力。

二、教学内容和进度

本学期的教学内容包括北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区高三总复习指导的部分内容。部分学校还要完成模块9和模块10的部分内容。

三、教学建议

1、深入研究课程标准和高考说明，注重基础知识巩固和基本技能训练，同时培养综合语言运用能力。教师要研究最近几年北京市和全国其他省市的考题。

2、复习课要根据学习规律，满足不同类型和不同层次学生的需求。加强分类指导、分层教学，将新旧语法知识和初高中语法知识结合起来，全面系统地复习新课标要求的语法知识。复习过程中，要采用学生主体的教学模式，设计活动有利于学生自主复习，并遵循“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的步骤，使学生能够在特定的语境中正确运用复习的语法知识。词汇复习要根据特定话题和语境进行复现、操练和运用，以词组、词块和句子为基本单位，提高词汇复现率。

3、要持续加强阅读能力训练。每周安排1-2节泛读课，设计能够激发学生主动阅读的任务。同时，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。

4、逐步训练学生的书面表达能力。从高三开始，按照“词-句-文”的过程培养学生的综合语言表达能力。注重基础知识的掌握和背诵，通过翻译练习、课文缩写、课文改写等方式，提高学生的写作能力。

四、研究重点

1、研究高三英语复习课的教学模式。

2、研究高三英语复习课课堂活动设计的有效性。

3、提高学生自主学习能力并构建高效课堂的研究。