3、高考试题注重区分度，同一试题通常没有繁杂的运算，解法也有多种，不同层次的学生可以采用不同的解法。

4、注重应用题的考查，文科试题中有3道应用题，共28分。

5、注重考查学生的创新意识和创造能力。

教学措施：

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，激发学生的学习积极性，让学生多动手、多动脑，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及运用数学思想方法分析和解决问题的能力。在课堂上要精讲多练，一般来说，每节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、每个教学内容都要进行集体研究，发挥备课组的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。同时，调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式是：基础练习-典型例题-作业-课后检查。基础练习主要是复习基础知识和基本方法，要求所有学生都能过关，都能完成。典型例题分为4道，第一道是基础题，要求学生直接运用课前练习的基础知识和基本方法，并由学生上台演练。第二道例题要求学生思路广泛，让优秀学生能想到多种解法，中等学生能想到12种解法，稍差一些的学生能想到1种解法。第三道例题的题目要新颖，能转化为前面的典型题型的解法。第四道例题是综合题，培养学生运用数学思想方法分析和解决问题的能力。

3、要扎实做好落实工作，当天学的内容当天消化，加强每天、每月过关练习的检查和落实。每周一进行一次周练，每章结束进行一次章考。通过周练突破重点和难点，章考后查漏补缺，重点讲评不足之处。

4、在周练和章考中，要把握试题的选取，把握高考的要求，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意解法的多样性，适时推出一些新题，加强应用题的考察。每次考试的试题要进行集体研究，努力提高考试的效率。

5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。

6、加强文科数学教学辅导，每周进行一次有针对性的集体辅导。建议学校每周增加一节文科数学课。

教学进度详细安排：

1、函数：共11课时，截止时间是8月9日。

- 函数的单调性：2课时

- 函数的图象：2课时

- 二次函数：2课时

- 函数的奇偶性：1课时

- 函数章考：4课时

2、三角函数：共30课时，截止时间是9月15日。

- 任意角的三角函数：1课时

- 同角三角函数的基本关系：1课时

- 诱导公式：1课时

- 三角函数的图象：2课时

- 三角函数的定义域、值域和最值：2课时

- 三角函数的奇偶性、单调性：1课时

- 三角函数的周期性：1课时

- 两角和差的正、余弦公式：1课时

- 倍角公式、万能公式：2课时

- 和积互化公式：1课时

- 三角函数的化简与求值：3课时

- 三角恒等式的证明：1课时

- 条件恒等式的证明：1课时

- 三角形的求值与证明：3课时

- 解斜三角形：2课时

- 三角不等式：1课时

- 三角函数的最值：2课时

- 反三角函数的概念、图像及性质：1课时

- 反三角函数的运算：2课时

- 最简单的三角方程：1课时

- 单元考试：4课时

3、不等式：共24课时，截止时间是10月13日。