- 第二次月考

- 第三次月考

- 第四次月考

- 第五次月考

2、每次月考前一周出好试题，交给备课组讨论，负责定稿并交好试卷。

新学期数学教学工作计划7

一、指导思想

根据教学大纲和考试要求，结合学生实际情况，确定起点，重点讲解和练习能够拿分的知识点，提高课堂效果，全面提高数学教学质量。

二、学科目标

构建知识网络，通过案例教学提高学习兴趣，培养学生运用辨证唯物主义观点分析和解决问题的能力。完成高三第一轮复习，参加零诊和一诊考试，达到学校设定的考试目标。做好模拟训练，增加高考经验，争取在高考取得优异成绩。

三、教学方法及措施

1.制定科学的复习计划

根据教学和学生实际情况，制定科学的教学计划，合理安排复习时间，注意重点知识的复习，分层施教，培养学生的学习积极性，并根据复习情况和考纲的变动进行调整。

2.建立知识网络，确定教学专题

根据每个章节建立知识网络，按照高考题型划分专题，通过分析和研究历届高考题，讲解解题技巧和规律。

3.选用好的复习资料

使用步步高为复习主体资料，辅以优化设计和三维设计等资料，利用基础学案、考点突破和高考真题冲浪等辅助资料，帮助学生全面掌握知识。

4.选用好的模拟练习题，训练学生解题能力

选择正规的资料和历届高考试题，进行模拟练习，强化已学知识，巩固重点和难点，培养学生的解题能力，并建立错题库，帮助学生避免重复犯错。

5.认真备课，有的放矢

根据学生实际情况，精讲精练，让学生多参与解题活动和教学过程，启发思维，点拨要害。教师要充分研究每节课的内容、重点和难点，选择合适的材料，提高课堂效果。及时反馈学生掌握情况，改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料，把握高考方向。

新学期数学教学工作计划8

本学期我将担任高一(5)、(16)班的数学教学工作，下面是我本学期的教学计划。

一、指导思想:

随着素质教育的推进，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的指导思想和课程理念。我们的目标是培养学生成为社会主义现代化建设的建设者和接班人，为此需要掌握数学知识和基本技能。我们将教授代数、几何、三角等基本概念、规律和思维方法，以及概率、统计和计算机的使用。

二、培养学生的能力:

我们将培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用数学知识解决问题的能力。我们希望学生能够观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并能够正确、有条理地表达推理过程。

三、培养良好的学习习惯:

我们将根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣。我们希望学生能够养成良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

四、培养数学视野:

我们希望学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值。我们希望学生能够形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义。同时，我们希望学生能够理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

五、解决实际问题的能力:

我们将教授学生通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

六、高一的双重责任:

本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任。我们既要夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

二、学情分析及相关措施：

高一作为起始年级，是从义务阶段迈入应试阶段的适应阶段。学生面临着理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等矛盾冲突。因此，我们要研究学生的认识水平和实际能力，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决从初中到高中学习方法的过渡。同时，我们要注重培养学生良好的数学思维方法、学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。

具体措施如下：

1. 注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

2. 打好基础，分项突破难点。我们将重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础。