3. 培养学生解答考题的能力，通过例题对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力要求。

4. 让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备。

5. 抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。

6. 运用现代化教学手段辅助数学教学，注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

通过以上的教学计划和措施，我相信能够有效地提高学生的数学素养和解决实际问题的能力，为他们的学习和未来的发展打下坚实的基础。

新学期数学教学工作计划9

本学期我担任高二（13）班的数学教学工作，为了做好本学期的教学工作，我制定了以下教学工作计划。

一、指导思想：

我们的目标是让学生在九年义务教育数学课程的基础上进一步提高数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标包括获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学概念和结论的本质，了解它们的背景和应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，并在后续学习中运用它们。

二、学生基本情况分析：

由于高二进行文理分班，我所教的是文科实验班。学生在数学学习方面表现良好，他们较为自觉，但对自己的数学学习信心不足，积极性和主动性需要加强，灵活性还不够，需要加强举一反三的能力。

三、教学目标：

针对以上问题，我制定了以下目标和措施。目标包括获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学概念和结论的本质，了解它们的背景和应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学的发现和创造过程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高解决问题的能力，数学表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。

四、教法分析：

选择与内容相关、典型丰富且学生熟悉的素材，用生动活泼的语言创设能够体现数学概念和结论、数学思想和方法以及数学应用的学习情境，让学生对数学产生亲切感，培养他们的兴趣。通过观察思考、探究等活动，引发学生的思考和探索，改进他们的学习方式。在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，培养学生逻辑思维的习惯。

五、教学措施：

抓好课堂教学，提高教学效果。课堂教学是教学的核心环节，是提高数学成绩的主要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体讨论确定教学内容的实质，制定好教学方案，准备典型例题、练习题、周练题和章考题。

②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习方式是自主学习，因此，课堂教学要培养学生的自主探究精神，通过知识的产生、发展逐步形成知识体系；通过质疑、展示、迁移和应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高他们的数学素养，从而提高数学成绩。

加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂教学的有力补充，是提高数学成绩的重要手段。

①加强数学竞赛的指导，提高学习兴趣。

②指导学习方法，全面提高数学能力，特别是自主学习能力，通过强化训练不断提高解题能力，使数学成绩更上一层楼。

③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定期进行测试和批改，使他们的数学成绩有质的提高。

六、教材分析：

1、课程标准的基本要求

我们将学习复数、统计案例、推理与证明、框图等内容。通过学习统计案例，巩固必修课程的统计基础知识，了解解决特殊问题的统计过程和常用的统计方法。通过学习复数，了解数系扩充的过程和引入复数的必要性，学习一些基本知识，体会人类理性思维在数系扩充中的作用。通过学习框图，学会用流程图和结构图解决问题，体验框图在表示系统关系和解决问题过程中的优势，发展抽象概括能力、逻辑思维能力、表达和交流能力。

2、教材内容分析说明

本模块的内容包括统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。通过统计案例的教学，让学生巩固必修课程的统计基础知识，了解解决特殊问题的统计过程和一些常用的统计方法。通过数系的扩充与复数的引入的教学，让学生了解数系扩充的过程和引入复数的必要性，学习一些基本知识，体会人类理性思维在数系扩充中的作用。通过框图的教学，让学生学会用流程图和结构图解决问题，体验框图在表示系统关系和解决问题过程中的优势，发展抽象概括能力、逻辑思维能力、表达和交流能力。

3、学生学习情况总体分析

在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，我们完成了必修和选修课程的学习。学生具备了一定的自学能力，并养成了良好的学习习惯。

4、改进教学方法提高教学质量的措施

准备充分，提高个人素养。与其他老师相互交流学习，取长补短。在数学教学中注重基础，引导学生注重基础，培养学生分析、解决问题的能力和自主学习能力。

新学期数学教学工作计划10

新的学期开始了，我成为九年级数学老师。九年级的时间非常紧张，我们需要完成新课程的教学，还要考虑到下学期对整个初中数学知识的全面复习。因此，在合理安排时间的同时，我们要掌握好教学进度，特制定了本学期的教学计划。

首先，我们对学生的基本情况进行了分析。上学年学生期末考试的成绩整体来看还不错，但是优生的数量有限。对于优生来说，他们能够深入理解知识，知道不同知识之间的联系。而对于一些学生来说，他们还没有有效掌握一些基础知识，缺乏推理题的训练，也对几何学有一些畏难情绪，相关知识学得不够透彻。另外，学生的自主学习能力也不够强，他们很少主动获取课外知识。为了减轻学生的经济负担和课业负担，我们不鼓励他们购买教辅参考书，但这也导致他们在深入学习知识方面的能力没有得到很好的培养。

在以后的教学中，我们要培养学生自主获取知识的能力。我们还要加强学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，提高他们的整体成绩。我们会在适当的时候补充一些课外知识，拓展学生的知识面，提升他们的素质。另外，学生的学习态度和学习习惯也需要培养。有些学生上课能专心致志，积极投入学习，但大部分学生对数学学习不够热衷，学习态度和习惯还需要进一步培养。我们要督促学生养成良好的学习习惯，比如预习、总结、专心致志地自习，主动纠正错误。陶行知说过：“教育就是培养习惯”，这是我们本学期教学中要重点关注的。

在教学内容方面，本学期我们将教授五个章节的内容：一元二次方程、对称图形——圆、数据的集中趋势和离散程度、等可能条件下的概率、二次函数。

在教学过程中，我们要重点关注以下几个环节：首先，要认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程，注重每一章节内容与前后知识的联系。其次，要抓住课堂时间。按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取达到教学目标，突出重点，分散难点，使每个学生都能积极参与课堂活动。最后，要及时反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并指导学生弄懂。我们要保证每个学生都能有所收获。

为了提高教学效果，我们还采取了一些措施：认真学习新课标，掌握教材内容；认真备课，了解学生的学习情况；认真上好每一堂课；课后辅导，及时查漏补缺；积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；在复习阶段，多让学生动脑、动手，通过各种练习题和模拟试题的训练，使学生熟悉各个知识点，并能熟练运用。

除了以上计划，我们还将开展培优和补差工作，注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生观察和思考实际生活中的数学问题，逐步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。