1、选取与内容相关、典型丰富且学生熟悉的素材，使用生动活泼的语言，创造能体现数学概念、思想和应用的学习情境，培养学生的兴趣。

2、通过观察、思考、探究等活动，激发学生的思考和探索能力，改进学习方式。

3、强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，培养逻辑思维习惯。

四、教学措施：

1、认真进行集体备课，每周进行一次集体备课，提前一周进行单元备课，进行讨论和分析。

2、详细计划，保证练习质量，使用学案导学，要求学生按进度完成习题，每周编写练习试卷，及时批改并讲评。

3、加强第二课堂活动，培养数学能力和兴趣，提高竞赛班的教学进度，注意学生学习方法的指导。

4、加强辅导工作，对学习困难的学生进行下班辅导，重视班级困难学生的学习情况。

五、具体措施：

1、将知识点放入体系结构，寻求内在联系，注重基础知识和解题技能的培养，注重思维的清晰性、严谨性、叙述的条理性和结果的准确性。

2、培养学生阅读理解和解题的能力，注重解题经验的总结和常见题型的掌握。

3、通过纠错、查缺补漏、反思错误等方法，培养学生的解题习惯，加强数学思想和方法的应用。

4、协调讲、练、评、辅之间的关系，提高复习教学的效率和效益，精心设计教学，精讲精练，注重讲评试卷或例题时的重点、难点、解题思路等。

5、周密计划合理安排，注重知识能力的提高，加强解题教学，提升学生的数学综合能力。

6、选择与学生生活、生产、环境和科技相关的数学问题，进行有计划、针对性强的训练，加强学生各种能力的培养，注重基础知识在解题中的应用。

将以上原始文章改写成一篇新的原创文章：

在学校教学工作的指导下，我们备课组在学校要求的框架下认真工作，严格执行学校的教学制度和要求，提高数学教学水平，完成教学教研任务。我们的目标是让学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学概念和结论的本质，了解数学的应用和思想方法，培养学生的数学能力和兴趣。同时，我们也要注重学生的空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解和数据处理等基本能力的提高。我们要培养学生解决问题和数学表达交流的能力，以及独立获取数学知识的能力。我们也要培养学生的数学应用意识和创新意识，让他们能够思考和判断现实世界中的数学模式。此外，我们还要提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的学习精神和科学态度。我们还要拓宽学生的数学视野，让他们逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，培养批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而树立正确的世界观。

在了解学生的基本情况后，我们发现大多数学生学习积极性强，但有一部分学生对数学学习的兴趣不高，基础较差。为了提高学生的数学学习效果，我们需要引导兴趣不高的学生培养学习兴趣，同时也要关注成绩差的学生，给予他们更多的辅导和支持。

为了实施教学，我们将采取以下措施：认真进行集体备课，每周进行一次集体备课，讨论教学内容的重点、难点和教学方法；制定详细的计划，保证练习的质量，使用学案导学，让学生按进度完成习题；加强第二课堂活动，培养学生的数学能力和兴趣，特别是竞赛班的学生；加强辅导工作，注重困难学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

为了提高教学效果，我们将采取以下具体措施：将知识点放入体系结构，培养学生的基础知识和解题技能；培养学生的阅读理解和解题能力，总结解题经验和常见题型的解题方法；纠正错误，补充知识漏洞，培养解题习惯，加强数学思想和方法的应用；协调讲、练、评、辅之间的关系，提高复习教学的效率和效益；制定周密的计划，注重知识能力的提高，加强解题教学和学生的数学综合能力培养；选择与学生生活、生产、环境和科技相关的数学问题，进行有针对性的训练，加强学生各种能力的培养。

通过以上措施，我们相信能够提高学生的数学学习效果，培养他们的数学能力和兴趣，使他们在数学学科中取得更好的成绩。

新学期数学工作思路及打算4

一、教学计划的重要性

新学期开始的第一天，备课组进行了一次活动，目的是制定本学期的教学计划，并讨论如何响应学校的要求，开展主体式教学模式的改革活动。一个完整完善的教学计划对于教学工作的顺利进行和圆满完成至关重要，我们要高度重视，并努力保质保量地完成。

在以后的教学过程中，我们将坚持每周一次的备课组活动，总结教学工作情况，及时发现问题并解决。

二、定期进行备课组活动，解决问题

备课组将每周举行一次活动，内容包括教学进度安排、疑难问题的分析讨论研究、数学教学的动态和改革创新等。每次活动都有专人主持发言，时间为两节课。经过精心准备，每次备课组活动都能解决一到几个相关问题，提高备课组成员的教学研究水平。

三、积极抓好日常教学工作程序，确保有效教学

按照学校要求，我们要积极认真地搜集课前备课资料，进行集体备课，制作教学课件后共享，全备课组共用。要求每个人轮流制作，一人一节课，完成时间在上课前两至三天。每位教师的电教课比例要达到90%以上。每周至少两次学生作业，要全批全改，发现问题及时解决，并及时在班上评讲，反馈给学生。每章至少有一份课外练习题，要求有一定的知识覆盖面、难度和深度，由专人负责出题。每章还要进行一次测验题，也由专人负责出题，并要达到预期效果。

四、积极参与教学改革工作，提升教研水平

本学期学校全面推行主体式教学模式，要让学生参与教学过程，提高他们的学习兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。我们要积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，采用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自己的教学水平。

新学期数学工作思路及打算5

学生基本情况：

175班有66名学生，176班有60名学生。学生基本上是以知识为主的，很多同学对基础知识掌握不太好，学习习惯也不太好。两个班的学习氛围不够浓厚，学习态度也不够刻苦。虽然两个班都有一些尖子生，但班级内部的差距很大，差生的比例也很高。很多学生在基础知识和学习能力方面都需要培养，辅导任务非常重，目前形势非常严峻。

高考要求：

1、高考数学的考查主要以知识为基础，重点考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用数学思想方法分析和解决问题的能力。

2、注重考查数学思想方法，特别关注转化思想、数形结合思想、分类讨论思想以及函数与方程思想。高考数学试题的设计以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设置试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题通常没有繁杂的运算，解法也有多种，不同层次的学生可以采用不同的解法。

4、注重应用题的考查，文科试题中有3道应用题，共28分。

5、注重考查学生的创新意识和创造能力。