新学期数学工作思路及打算8

新学期已经开始了，为了让学期的工作更有条不紊，教学更科学合理，学生更能轻松地接受知识，我们特别制定了新学期的个人教学计划。

首先，我们要加强对现代教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念。我们以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

其次，我们对教材进行了分析。这本教材具有几个明显的特点。首先，它为学生的数学学习构筑了起点，提供了大量数学活动的线索，作为学生们从事数学学习的出发点。其次，它向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材。教材从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题引入学习主题，并提供了许多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究。接下来，教材为学生提供了探索和交流的时间与空间。根据学生已有的知识背景和活动经验，教材提供了大量的操作、思考和交流的机会，帮助学生通过思考和交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。再次，教材展现了数学知识的形成与应用过程。教材采用了"问题情境—建立模型—解释、应用与拓展"的模式，有利于学生更好地理解数学、应用数学，增强学生对数学的信心。最后，教材满足了不同学生的发展需求。教材中的"读一读"给学生提供了更多了解数学、研究数学的机会。教材中的习题分为两类：一类面向全体学生，另一类面向有更多数学需求的学生。

接下来，我们来看教材的重点和难点。本册教材的教学重点是三角形和四边形的性质定理，以及判定定理的应用和一元二次方程的应用。教学难点是对反比例函数的理解和应用，以及用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。

针对这些教学重点和难点，我们采取了一些教学措施。首先，我们根据学生的实际情况，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。其次，我们加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更愿意接近数学，更好地理解数学。我们还会关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。此外，我们还会加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写和认真分析问题的习惯。同时，我们也会注意培养学生的学习态度。

最后，我们还为每个阶段制定了时间安排。从3月10日到3月31日，我们将进行证明(二)的学习。从4月1日到4月20日，我们将学习一元二次方程。从4月21日到5月15日，我们将进行证明(三)的学习。从5月16日到5月31日，我们将学习反比例函数。从6月1日到6月10日，我们将学习频率与概率。最后，从6月11日到7月11日，我们将进行复习和考试。

希望通过这个个人教学计划，我们能够为学生们提供更好的教学环境，让他们更好地学习数学。

新学期数学工作思路及打算9

本学期教学总体思路是认真贯彻学校教务处对学科备课组工作的要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，并开展好备课组的集体备课活动。我们意识到以往使用统一的标准化试题来评价学生，忽视了学生的个性和发展潜能。因此，本学期我根据学生的个性特点和发展需求，设计了适合每个学生的教学方案，以提高课堂教学效率。我们致力于创造师生互动的教学平台，让每个学生都能掌握每节课的内容，并能独立解答相关题目。同时，通过难度较低的章节测试，让学生认识到自己也可以学好数学，从而更加提高学习的兴趣。

本学期的教学目标分为两个方面。首先是基础要求，包括让学生掌握高一数学的概念、性质、法则、公式、定理以及相关的数学思想和方法。在基本技能方面，学生需要能够按照一定的步骤进行运算、处理数据，并能使用计数器和简单的推理、画图。其次是力培养，通过基础要求的教学培养学生运用数学概念和思想方法的能力，辨别数学关系，形成良好的思维品质。他们应该能够正确运用法则、公式进行运算、处理数据，并能设计解决简单实际问题的方法。同时，他们还能够提出、分析和解决与其他学科、生产和生活相关的数学问题，并进行交流和思考。

此外，本学期还将通过研究性学习课题，如《测量的实习课题》和《面积与体积的实习课题》，让学生学会运用数学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。通过实践，学生将认识到数学知识在生产和生活中的作用，并培养对数学的兴趣。我们还将培养学生的创新精神和应用能力，让他们理解数学的美学价值，以及数学与实践相互作用的观点。

新学期数学工作思路及打算10

新的学期开始了，我成为九年级数学老师。九年级的时间非常紧张，我们需要完成新课程的教学，还要考虑到下学期对整个初中数学知识的全面复习。因此，在合理安排时间的同时，我们要掌握好教学进度，特制定了本学期的教学计划。

首先，我们对学生的基本情况进行了分析。上学年学生期末考试的成绩整体来看还不错，但是优生的数量有限。对于优生来说，他们能够深入理解知识，知道不同知识之间的联系。而对于一些学生来说，他们还没有有效掌握一些基础知识，缺乏推理题的训练，也对几何学有一些畏难情绪，相关知识学得不够透彻。另外，学生的自主学习能力也不够强，他们很少主动获取课外知识。为了减轻学生的经济负担和课业负担，我们不鼓励他们购买教辅参考书，但这也导致他们在深入学习知识方面的能力没有得到很好的培养。

在以后的教学中，我们要培养学生自主获取知识的能力。我们还要加强学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，提高他们的整体成绩。我们会在适当的时候补充一些课外知识，拓展学生的知识面，提升他们的素质。另外，学生的学习态度和学习习惯也需要培养。有些学生上课能专心致志，积极投入学习，但大部分学生对数学学习不够热衷，学习态度和习惯还需要进一步培养。我们要督促学生养成良好的学习习惯，比如预习、总结、专心致志地自习，主动纠正错误。陶行知说过：“教育就是培养习惯”，这是我们本学期教学中要重点关注的。

在教学内容方面，本学期我们将教授五个章节的内容：一元二次方程、对称图形——圆、数据的集中趋势和离散程度、等可能条件下的概率、二次函数。

在教学过程中，我们要重点关注以下几个环节：首先，要认真备课。研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程，注重每一章节内容与前后知识的联系。其次，要抓住课堂时间。按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取达到教学目标，突出重点，分散难点，使每个学生都能积极参与课堂活动。最后，要及时反馈。选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并指导学生弄懂。我们要保证每个学生都能有所收获。

为了提高教学效果，我们还采取了一些措施：认真学习新课标，掌握教材内容；认真备课，了解学生的学习情况；认真上好每一堂课；课后辅导，及时查漏补缺；积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；在复习阶段，多让学生动脑、动手，通过各种练习题和模拟试题的训练，使学生熟悉各个知识点，并能熟练运用。

除了以上计划，我们还将开展培优和补差工作，注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生观察和思考实际生活中的数学问题，逐步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。