5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的学习精神和科学态度。

6、拓宽数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，培养批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、学生基本情况：

高二理科学生共有926人，多数学生学习积极性强，部分学生对数学学习的兴趣不高，基础较差。学生复习不及时，对高一数学的学习有影响，尖子生较少，成绩差的学生较多，有一部分学生思维灵活但学习不够刻苦，成绩一般，但潜力较大。需要引导这部分学生培养学习兴趣，从而提高全体学生的数学成绩。

三、教法分析：

1、选取与内容相关、典型丰富且学生熟悉的素材，使用生动活泼的语言，创造能体现数学概念、思想和应用的学习情境，培养学生的兴趣。

2、通过观察、思考、探究等活动，激发学生的思考和探索能力，改进学习方式。

3、强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，培养逻辑思维习惯。

四、教学措施：

1、认真进行集体备课，每周进行一次集体备课，提前一周进行单元备课，进行讨论和分析。

2、详细计划，保证练习质量，使用学案导学，要求学生按进度完成习题，每周编写练习试卷，及时批改并讲评。

3、加强第二课堂活动，培养数学能力和兴趣，提高竞赛班的教学进度，注意学生学习方法的指导。

4、加强辅导工作，对学习困难的学生进行下班辅导，重视班级困难学生的学习情况。

五、具体措施：

1、将知识点放入体系结构，寻求内在联系，注重基础知识和解题技能的培养，注重思维的清晰性、严谨性、叙述的条理性和结果的准确性。

2、培养学生阅读理解和解题的能力，注重解题经验的总结和常见题型的掌握。

3、通过纠错、查缺补漏、反思错误等方法，培养学生的解题习惯，加强数学思想和方法的应用。

4、协调讲、练、评、辅之间的关系，提高复习教学的效率和效益，精心设计教学，精讲精练，注重讲评试卷或例题时的重点、难点、解题思路等。

5、周密计划合理安排，注重知识能力的提高，加强解题教学，提升学生的数学综合能力。

6、选择与学生生活、生产、环境和科技相关的数学问题，进行有计划、针对性强的训练，加强学生各种能力的培养，注重基础知识在解题中的应用。

将以上原始文章改写成一篇新的原创文章：

在学校教学工作的指导下，我们备课组在学校要求的框架下认真工作，严格执行学校的教学制度和要求，提高数学教学水平，完成教学教研任务。我们的目标是让学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学概念和结论的本质，了解数学的应用和思想方法，培养学生的数学能力和兴趣。同时，我们也要注重学生的空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解和数据处理等基本能力的提高。我们要培养学生解决问题和数学表达交流的能力，以及独立获取数学知识的能力。我们也要培养学生的数学应用意识和创新意识，让他们能够思考和判断现实世界中的数学模式。此外，我们还要提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的学习精神和科学态度。我们还要拓宽学生的数学视野，让他们逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，培养批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而树立正确的世界观。

在了解学生的基本情况后，我们发现大多数学生学习积极性强，但有一部分学生对数学学习的兴趣不高，基础较差。为了提高学生的数学学习效果，我们需要引导兴趣不高的学生培养学习兴趣，同时也要关注成绩差的学生，给予他们更多的辅导和支持。

为了实施教学，我们将采取以下措施：认真进行集体备课，每周进行一次集体备课，讨论教学内容的重点、难点和教学方法；制定详细的计划，保证练习的质量，使用学案导学，让学生按进度完成习题；加强第二课堂活动，培养学生的数学能力和兴趣，特别是竞赛班的学生；加强辅导工作，注重困难学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

为了提高教学效果，我们将采取以下具体措施：将知识点放入体系结构，培养学生的基础知识和解题技能；培养学生的阅读理解和解题能力，总结解题经验和常见题型的解题方法；纠正错误，补充知识漏洞，培养解题习惯，加强数学思想和方法的应用；协调讲、练、评、辅之间的关系，提高复习教学的效率和效益；制定周密的计划，注重知识能力的提高，加强解题教学和学生的数学综合能力培养；选择与学生生活、生产、环境和科技相关的数学问题，进行有针对性的训练，加强学生各种能力的培养。

通过以上措施，我们相信能够提高学生的数学学习效果，培养他们的数学能力和兴趣，使他们在数学学科中取得更好的成绩。

2023 高中数学教师新学期教学计划4

学生基本情况：

175班有66名学生，176班有60名学生。学生基本上是以知识为主的，很多同学对基础知识掌握不太好，学习习惯也不太好。两个班的学习氛围不够浓厚，学习态度也不够刻苦。虽然两个班都有一些尖子生，但班级内部的差距很大，差生的比例也很高。很多学生在基础知识和学习能力方面都需要培养，辅导任务非常重，目前形势非常严峻。

高考要求：

1、高考数学的考查主要以知识为基础，重点考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用数学思想方法分析和解决问题的能力。

2、注重考查数学思想方法，特别关注转化思想、数形结合思想、分类讨论思想以及函数与方程思想。高考数学试题的设计以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设置试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题通常没有繁杂的运算，解法也有多种，不同层次的学生可以采用不同的解法。

4、注重应用题的考查，文科试题中有3道应用题，共28分。

5、注重考查学生的创新意识和创造能力。

教学措施：

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，激发学生的学习积极性，让学生多动手、多动脑，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及运用数学思想方法分析和解决问题的能力。在课堂上要精讲多练，一般来说，每节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、每个教学内容都要进行集体研究，发挥备课组的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。同时，调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式是：基础练习-典型例题-作业-课后检查。基础练习主要是复习基础知识和基本方法，要求所有学生都能过关，都能完成。典型例题分为4道，第一道是基础题，要求学生直接运用课前练习的基础知识和基本方法，并由学生上台演练。第二道例题要求学生思路广泛，让优秀学生能想到多种解法，中等学生能想到12种解法，稍差一些的学生能想到1种解法。第三道例题的题目要新颖，能转化为前面的典型题型的解法。第四道例题是综合题，培养学生运用数学思想方法分析和解决问题的能力。

3、要扎实做好落实工作，当天学的内容当天消化，加强每天、每月过关练习的检查和落实。每周一进行一次周练，每章结束进行一次章考。通过周练突破重点和难点，章考后查漏补缺，重点讲评不足之处。

4、在周练和章考中，要把握试题的选取，把握高考的要求，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意解法的多样性，适时推出一些新题，加强应用题的考察。每次考试的试题要进行集体研究，努力提高考试的效率。