- 实行干部汇报制度，要求每个干部经常到班主任处交流汇报工作，逐步成为班主任的得力助手。

3.建立学生每周考核制度和班级日志，便于开展班主任工作。

- 除了班主任工作手册外，班长负责填写每周考核情况表和班级日志，并及时公布，让班主任和全班学生了解班级情况，让每个学生都清楚自己的成长过程。

- 利用每周考核情况表和班级日志，作为评优和评先进的依据，让每个学生都能认可自己的成绩。

- 通过每周考核情况表，班主任可以了解班级的差生和优生，更好地开展工作。

4.配合学校加强校园文化建设，让学生成为主人翁。

- 根据学生特点，配合学校探索新的校园文化教育方式，提高校园文化对学生的影响力。

- 严格执行每周一次的班团活动制度，精心组织、有目的地开展活动，确保活动内容丰富多彩，让学生乐于参与。班团活动应规范化、持久化，成为德育教育的主要形式。

- 组织一些有意义的班级活动，活跃班级氛围，增强班级的凝聚力，让每个学生都有强烈的班级集体荣誉感。

总之，在以后的班主任工作中，我将保质保量地完成学校交给的任务。我将向有经验的老班主任请教，结合自身班级特点，找准适合我们班级的工作措施。同时，我还会与各科任老师多交流沟通，了解学生的学习情况，把学生视作自己的弟妹，多方面关心和爱护他们，努力成为一名合格且优秀的班主任。

高中生目标规划9

高一第一学期是高中教育的开始阶段，教学变得尤为重要。为了帮助学生顺利完成学习任务，迅速适应新环境，全面健康发展，并且激发学生对英语学习的兴趣，我们需要制定一个切实可行的教学计划。根据我所教的班级，我制定了本学期的教学计划。

首先，我们要认真研究新的课程标准，树立新观念，探索新教法。我们的重点是落实教学规范，规范教学行为，并且注重教科研工作，推动学校发展。我们要改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练，注重培养学生用英语思考和表达的能力。我们还要继续扩展学生的知识面，全面培养听、说、读、写四项能力，提高理解、分析和阅读的能力，让学生能够尽快适应高中学习。

教学目标包括：让学生明确学习英语的目的，发展自主学习和合作精神；帮助学生了解和适应高中英语学习；在培养学生语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面发展学生的综合运用语言能力，培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；优化学生的英语学习方法，通过观察、体验、探究等主动学习的方法，发挥学生的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

根据不同班级的情况，我准备采用分层授课和分层布置作业的方法，以便每个学生都能得到提高。今年，我负责高一86班和高二83班以及初二202班的英语教学工作。初二202班的学生整体水平还可以，能够基本配合老师完成教学任务，学习氛围较浓，但也有一小部分学生基础较差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏差，虽然上课认真，但难以完成课堂上的学习练习。高一86班的学生基础较差，但对英语学习的积极性很高，课堂气氛活跃。因此，在教学中，我根据这三个班级的不同情况准备采用分层授课和分层布置作业的方式，以便每个学生都能得到提高。

本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的重要词汇和句型，学习重点包括直接引语和间接引语、现在进行时态、定语从句、介词+关系代词引导的定语从句等。

在教学中，我们要全面做好初高中的衔接工作。高中和初中在教学对象、内容、要求、方式和学习方式上存在一定差异。因此，我们要帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习和生活。为了避免知识断层，我们在开始新课之前，要花大约两周的时间做好高初中之间的衔接工作，为新课的开展做好准备。

在教学中，我们还要从每个单元中抽出初中学过的重点动词和名词，作为预备知识，帮助学生顺利掌握新知识。为了更好地教授直接引语和间接引语，我们要复习初中已学过的一般现在时态、一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句；还要复习初中学过的that和which引导的定语从句。

我们要认真研究新的课程标准和教材，并且实施学校推行的先学后教、当堂训练的教学模式。在集体备课的基础上，我们要认真备课、上课，并且认真辅导自习和批改作业。

我们还要做好单元小节和过关练习。我们要降低难度，从基础抓起，注重课本内容的学习，先打好基础，再提高能力。我们要帮助学生复习单元内容，通过练习提高他们的能力。

词汇一直是学生的难点和薄弱之处，直接影响综合能力的提高。在教学中，我们要重视词汇教学，加强单词的记忆和巩固，让学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

为了提高学生的听力水平，我们从高一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间，我们还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练习听力。

我们还要每周进行一次作文训练，训练题材和方法力求多样化，并及时进行讲评。我们鼓励学生写英文日记，对于英语特差的学生，尽量多批改和指导。

通过以上的教学计划和工作安排，我们希望能够帮助学生顺利完成学习任务，适应高中的学习环境，并且提高他们的英语能力。同时，我们也要注重学生的综合素养的培养，让他们能够在学习、思考和表达方面得到全面发展。