我们升入高二年级分了班，有一个理科班、一个文科班和一个艺术班。根据学校安排，我负责艺术班的教学任务。这个班级一共有X名学生，其中男生X人，女生X人。总体来说，艺术班的学生英语基础较差，尤其在听说方面有很大的薄弱点。要提高他们的英语成绩，我需要付出更大的努力。

三、教材分析

根据新课程改革，本学期我们将使用普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)（北师大版）。教材共分为6个单元。要求学生重点掌握每个单元中的重要词语和句型，以及涉及的语法知识，如过去分词、表示推测的情态动词、间接引语、虚拟语气、过去完成时和进行时态等。其中，学生较难区分使用过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进行时。这些内容是本学期教学的重点和难点。

四、主要措施

（一）教学方面：

1. 在听力方面，我们将进一步提高学生的听力水平。除了课堂上的听力训练，我们还会利用课余时间让学生听英语小片段、有趣的视频和带中英文字幕的电影，让他们融入一个说英语的环境。

2. 在口语表达方面，我们将重视学生的口语能力。每周的英语课上，我们会安排学生进行口语表达练习，可以是即兴演讲、天气预报、时政要闻、幽默、笑话、戏剧、诗歌朗诵等形式。

3. 在词汇方面，我们会重视词汇教学，帮助学生记忆和掌握词汇的意义和用法。我们会教授科学的记忆方法，并鼓励学生勤查词典。每周的学习结束前，我们会进行单词默写检查，并帮助学生总结每个单元的背诵要点。

4. 在阅读方面，我们会精心设计阅读课，培养学生的阅读能力、技巧、速度和效率，并指导他们掌握科学的阅读方法。

5. 在写作方面，我们将每两周进行一次作文训练。训练题材和方法多样化，并及时进行讲评。对于写作基础较差的学生，我们会给予更多的指导和批改，并鼓励学生写英文日记。

（二）教研方面：

1. 我们会认真研究新课程标准，了解新增加和删除的内容，以及初中已学的内容。在备课和上课过程中，我们会认真备课，进行自习辅导和批改作业。

2. 我们会坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高教师的教学能力。

3. 我们会积极参加集体备课，与其他教师共同探讨教学内容和教学方法，以提高教学质量和整体教学水平。

总之，我们将因材施教。由于高二学生的英语水平参差不齐，我们在教学中将根据学生的不同层次和需求设计活动和题目，让每个学生都能参与进来。在课外辅导方面，我们会根据学生的不同情况采用不同的方法，帮助他们形成自己独立的学习方法。我们要关注两极分化的学生，避免早期分流和掉队，从高一开始就进行帮扶工作，包括知识、学习方法和心理层面的帮助。在课内课外都要关注分层教学，让每个学生得到适当的关注和指导。

高中英语个人学习计划7

本学期，我们的英语教学教研活动注重教师个人的自我发展，体现了素质教育的理念。我们认识到教师也是学生，因此要根据学生的不同情况进行教学，从被动培训转变为主动自修。这一变化指明了我们学习的方向，也给了我们一个平台，让我们能够认识自己，反思教育，并自觉地提高自己。在本学期，我将树立新课程的理念，努力实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

我们的研修目标包括以下几个方面：深入理解、掌握新课程的基本理念；学习新教材，了解教材的特点；结合学生的实际情况，探索有效的英语教学途径，提高教学质量，培养学生对英语学习的兴趣；探索适合学生运用的教学方法，让学生更愿意学习，更乐意学习；更好地利用多媒体教学，突出重点，突破难点。

我们的研修方式包括以下几种：通过交流研讨、教学设计、说讲评课等形式进行专题培训，将培训学习与教育教学实践紧密结合；结合自己的教学实践和经验，对优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式以及对英语教学资源的有效开发进行探索和总结；利用网络资源，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

我们的研修内容包括以下几个方面：学习教师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养；参加新课程的专题培训，加强与同伴的互助交流，提高新课程意识和实践能力；积极参加教育技术能力培训，提高信息素养；学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，缓解职业压力，保持身心健康；通过自主学习拓展英语专业知识，加速知识更新。

在每个月的研修计划中，我们将制定个人研修计划，按时参加市、区、校的研修培训，参与教研活动，自主学习相关知识。通过这些努力，我们将提高自己的教育教学水平，成为具有创新精神的现代化教师。

高中英语个人学习计划8

一、工作方面

这个学期，我负责教授三、四年级的英语课程。我注重学生的发展，以激发他们的学习兴趣为首要任务。我采用分层教学的方法，引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。本学期的英语教学，我从以下几个方面入手：

1. 采用“先学后导，当堂训练”的教学模式。我认真备课，确保各个环节之间的衔接紧密。我设定明确的学习目标，并指导学生自学。我注重学生的参与，通过集体、个人、同伴和小组等多种活动形式，提高课堂教学的效果。我会及时评价小组活动，并总结和记录每节课的评价，起到长期激励的作用。

2. 作业的形式多样，注重分层作业，并加大阅读和背诵的力度。我会面对面批改作业，及时纠正学生的错误，提高书写质量。

3. 在课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习和帮助，以确保每个学生都有所进步。

除了教学工作，我还担任教导干事的职务。教导处是学校管理的综合职能机构。作为教导干事，我以成为教导主任的助手为目标。我将从以下几个方面开展工作：

1. 按照学校的教学工作计划，及时、妥善、科学地编排课程表和各项活动时间安排表，以提高学习效率，促进教研活动，充分利用教学条件和设备。

2. 协助教导主任统筹安排教学工作，负责教学计划的实施和检查。

3. 协助教导主任进行教学工作的检查，并公布检查结果。负责教学工作资料的统计和管理。

4. 组织各科阶段、期中、期末考试的考务工作，安排考试时间、监考教师和试题的准备工作，监督和检查试卷装订的质量。

5. 设计和准备各种考试成绩表格，负责考试成绩的登记、计算、统计和保管。

二、学习方面

我会多读好书，利用课余时间学习生活教育理论，并研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。我会随时记录教学心得和反思，积极听课，提高自己的专业水平。我也会参加学校组织的培训，并做好笔记。

三、教研方面

我会准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。我会积极参与讨论，研究学习目标、自学指导和训练题等，不断提高自己的教育教学水平。

四、纪律方面

我会严格遵守学校的各项管理制度，提前准备课程，按时下课。我不会坐课，也不会随意调课。我会严格按照学校的请假制度请假，并认真完成学校交给我的各项任务。