高中英语教学计划模板5

一、教学目标和要求

根据新课程标准，高一英语的教学目标是注重基础知识的考查，强调学生的灵活运用能力。为了适应湖北省高考的要求，教学要求我们抓紧基础知识，扩展词汇量，提高课堂效率，并培养学生良好的学习习惯和积极性。在教学中，教师起到主导作用，但也要注重学生的主体地位。根据上学期的教学情况和学生的学习状况，我们经过集体讨论，制定了如下教学计划。

二、教学进度安排

本学期共有10个单元，计划用10个课时完成每个单元的教学任务：新授课6个课时，练习课2个课时，语法1个课时，复习课1个课时。根据每周10个课时的安排，共需17周完成。另外，高二上册的第一和第二单元，也需要在3周内完成。

三、教学方法

1.为了提高学生的听力水平，我们每周一、三晚上会花半小时进行听力训练，集体放听力给学生听。

2.单词一直是学生的难点，也是影响他们综合能力提高的关键。在教学中，我们要重点记忆和巩固单词，特别是动词和同义词的区别。每周五晚上会花半小时进行单词抽查，培养学生记单词的好习惯。

3.本学期我们要有计划地将学生初中学过但掌握不好的时态、句式、从句和不定式，穿插于各单元新课的教学中。

4.坚持每周进行一次作文训练，训练题材和方法要多样化，并及时进行讲评。同时，鼓励学生写英文日记。

5.拓宽教材，补充学生的词汇量和阅读材料，培养他们的阅读能力。

四、集体备课

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的保障。我们备课组共有7位教师，负责10个教学班。每周一次的集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划和补充，以利于共同提高。备课顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元。

五、优生和后进生

在确保优生的前提下，我们要做好后进生的转化工作。因材施教，平等对待，解决优生吃不饱和差生吃不好的问题。在日常教学中，我们要激发学生对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习时间，有计划地进行培优补差工作。同时，在同学之间开展互帮互助的学习活动，使整体英语水平有大的进步。

六、考核与评价

我们将继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂表现，对学生的听说读写等方面进行多层次、立体化的评价，帮助学生树立信心。

七、训练原则

习题的训练要注重精练而不是数量。根据高考的知识体系，有针对性地选择典型题型，重点讲解共性问题，让学生在教材中找到解决问题的方法，学会思考、整理和归纳。

八、本学期教学进度表

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九、教学进度

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高中英语教学计划模板6

指导思想：

针对我校高一新生英语基础差的实际情况，我们要坚持“夯实基础，注重基础知识和基本技能，改进学习方法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

教学内容：

本学期教授高一下学期的10个单元内容。

具体安排：

1.每个单元安排8个课时，其中新授课程占5个课时，练习占2个课时，阅读占1个课时，共计4个月的时间进行教学。

2.为了确保学生的知识连贯性，我们要有计划地将初中时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式等不熟练的内容融入到新课程中的12个单元中。

3.认真研究新的课程标准，了解与旧大纲的差异，清楚新增加的内容、已删除的内容以及初中已学的内容。在集体备课的基础上认真备课、上课，并认真进行自习辅导和批改作业。

4.为了减轻高三时的听力训练压力，提高学生的听力水平，我们要从高一就开始进行听力训练。除了利用课堂时间外，每周还要利用课余时间进行集体听力训练。

5.词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生的综合能力提高。在教学中要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成查词典的习惯。

6.每周进行一次作文训练，题材和方法力求多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对于英语特差的学生要多批改和指导。

7.阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重要部分。在单元教学中，设置一节课专门进行阅读训练，使用课外五篇阅读理解材料，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。

8.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的重要保证，有利于经验丰富的教师和年轻教师相互补充和共同提高。坚持每周一次的集体备课，确定下周教学重点、难点、在高考中的比重以及教学方法。轮流担任中心发言人，按顺序为王国红、邹伯民。

9.坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教学方法。本学期每位教师要相互听课不少于30节课。

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学校英语教学工作计划