我们学校的英语教学工作计划是以学校、年级和科组工作计划为指导，全面贯彻新课程改革和素质教育的精神。我们全体备课组成员将积极主动地进行教学教研工作，落实英语教学的常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学形式。鉴于我校高一新生普遍英语底子差，基础薄弱，我们将坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和习惯。

教学总目标

我们的教学总目标是在完成常规教学任务的同时，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

学生应具备的能力包括：能听懂教师对熟悉话题的陈述并能参与讨论；能读懂简单的英语文章，克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中互相帮助，克服困难；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

学情简要分析

今年我们学校的高一年级有六个班，其中两个是国兴班，四个是普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄弱。我负责6班和4班的英语教学，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

教材简要分析

本学期我们将完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块，共有10个单元内容。

具体教学安排如下：

对于10个单元，每个单元用10课时进行教学。课本的学习可以按照以下方式进行：

1. 第一课时：Warming up 和 vocabulary；

2. 第二至第五课时：Reading 和 language points；

3. 第六课时：Discovering useful words and expressions；

4. 第七至第八课时：Discovering useful structures；

5. 第九课时：Using language；

6. 第十课时：Writing。

具体措施和工作要点

1. 做好初高中英语知识点的衔接工作，确保学生学习顺利进行，不出现知识断层。我们要计划安排学生复习初中时掌握不好的词汇、短语、句型和语法，将其融入到本学期的新课教学中。

2. 指导学生掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。学习习惯对于学生的学业成败至关重要。我们要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格而持久的训练，培养良好的学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自主学习的能力。

3. 加强阅读训练。阅读理解能力是高中英语教学的重点，也是高考的重要内容。我们将在每个单元教学中安排专门的阅读课，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。每周安排一次课外阅读，以提高学生阅读文章的能力。

4. 重视词汇教学。词汇的记忆与巩固一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。我们要重视词汇教学，注重单词的记忆与巩固，以及对词汇的意义和用法的掌握。帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

5. 互相听课和评课。我们鼓励备课组成员互相听课，并在听课后相互评课。通过对照课堂教学评估标准，帮助对方检查是否达到了要求，特别关注学生在这节课中是否有所收获，是否积极参与。

教学进度表

第二学期：

- 期中考试前：完成必修3的教学；

- 期末考试前：完成必修4的教学，并进行复习工作。

具体教学安排如下：

- 第1-2周：必修三 Unit 1；

- 第3-4周：必修三 Unit 2；

- 第5-6周：必修三 Unit 3；

- 第7-8周：必修三 Unit 4；

- 第9-10周：必修三 Unit 5；

- 第11周：期中复习和考试；

- 第12-13周：必修四 Unit 1；

- 第14-15周：必修四 Unit 2；

- 第16-17周：必修四 Unit 3；

- 第18-19周：必修四 Unit 4；

- 第20-21周：必修四 Unit 5；

- 第22周：期末复习和考试。

通过以上的工作计划和具体措施，我们将努力提高学生的英语学习能力，帮助他们取得更好的学习成绩。