a. 本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密衔接。明确学习目标，提供自学指导，让学生学会自主学习。以学习为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。及时给予小组评价，并将每节课的评价及时总结和记录，起到长期激励的作用。力求每个单元都清晰明了。

b. 作业的内容要多样化，体现分层作业，加强阅读和背诵的训练。作业要面面俱到，及时批改，提高书写质量。

c. 在课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习、互相帮助，使每个学生都能得到提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，提高自身的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对学习目标、自学指导以及训练题等进行积极研究，取长补短，提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前准备课程，按时下课。不坐课，不随意调课。严格遵守学校的请假制度。认真完成学校交办的各项任务。

高中英语学科教学工作计划10

高中英语课程的设计特点

高中英语课程的设计特点是按照模块进行设计的，内容丰富，图文并茂，与学生的生活实际贴近。本学期的重点是学习模块五和模块六。模块五是必修模块，模块六是选修模块，教学内容的难度逐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。

教学目标

高二年级是高中阶段的重要阶段，也是承上启下的阶段。因此，在高二年级，培养学生打好学科基础并有所发展是非常重要的。本学期的教学目标包括：巩固和扩大基础知识；培养学生口头和书面初步运用英语进行交际的能力，重点培养阅读能力；发展学生的智力，培养自学能力。同时，争取在原有基础上提高，缩小与上学期期末考试时排名在我们前面的几个理科班之间的差距。

教学重点

教学的重点包括以下几个方面：

1、加强基础知识的训练，特别注意培养词汇能力，帮助学生理清语法规则，掌握惯用语，为综合运用英语打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，确保积累足够的语言量，实现从语言知识到语言应用能力的转变，提高做题的准确率和熟练程度。

3、注重以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

教学内容及方法

教学内容和方法包括以下几个方面：

1、与学生进行沟通交流，了解学生的情况。通过与学生交流，拉近与学生的距离。了解学生对英语学习的情况，根据学生的不同情况进行分层教学，真正根据学生的实际情况进行因材施教。

2、继续培养学生的英语学习习惯，例如，早读要大声朗读，每天积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理难题和错题本。

3、增加阅读量，通过阅读材料拓宽学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，每天进行英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度和评价方案，包括自我评价、同学评价、教师评价、家长评价等多种评价方式，帮助学生认识自我，不断改进自己。

6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现需要一个循序渐进的过程，必须在平时的教学中落实。多观察，多强调，通过一些自觉主动学习的学生带动班上其他学生。

7、争取在平时的每一节课中落实培优扶中补差工作，这项工作有一定难度，换句话说，就是分层教学。包括在课堂上提问、问题设置、作业布置、练习讲解等方面进行落实。

8、合理运用表扬和批评的手段，激励学生努力进取。

9、继续开展英语学习小组活动，实行目标管理和任务型管理，让每个小组定期制定目标，并根据实际情况及时调整目标；定期布置任务，并进行检测。及时表扬进步的学习小组，激励落后的小组，营造学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行整合，用教材教学，而不是教教材。课堂教学不仅仅是传授知识，还要注重教学方法、过程和价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生对英语学习的兴趣和信心。

课题研究

本学期的课题研究是关于高中英语报刊阅读的综合研究。

论文撰写

本学期的论文撰写是关于培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究。