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教师个人工作计划范文大全10篇
大小:22.6KB 6页 发布时间: 2023-08-27 10:01:48 13.85k 12.21k

五、卫生保健及安全工作

卫生保健:

由于幼儿年龄小,各方面都需要老师的帮助、示范和督促。因此,我们需要制定良好的常规工作。

首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。在进餐前,我们不会训斥幼儿,也不会强迫他们进食,以免造成环境的压抑。我们会以亲切的口吻、热情的态度向幼儿介绍饭菜,让他们看看颜色、闻闻香味,尝尝味道。

其次,我们会培养良好的饮食习惯和进餐卫生。良好的饮食习惯可以增进幼儿的食欲,促进食物的消化和吸收,有利于健康。我们会培养幼儿安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会使用筷子,不剩饭菜等好习惯。

安全工作:

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每个幼儿的人身安全是我们每个教师的责任和职责。为了让家长放心,让幼儿能够在安全的环境中成长,本学期我们将做到以下几点:

1、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。

2、加强各个活动环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,确保人到心到,防止意外事故的发生。

3、做好交接班工作。

教师个人工作计划范文大全3

很高兴能成为一名幼儿教师,加入欣欣幼教团队。虽然我是个新手,但我非常荣幸能够与一位非常优秀的老师合作,成为她的助手。尽管只有两天的工作经验,但我已经意识到,幼师的工作并不像简单的和孩子们玩游戏那么轻松。我希望在今后的工作中,老师们能够指出我的不足之处,并帮助我解决困难。下面是我对本学期工作的计划:

教学方面:

1. 了解幼儿的基本情况和特点。

- 多与幼儿交流,建立良好的关系。

- 学习并与主班老师交流教学方式和计划,制定自己的教案。

2. 协助主班老师的工作。

- 认真配合主班老师,照顾好幼儿,遇到问题要及时请教。

- 与主班老师建立和谐平等的工作环境。

3. 与家长进行良好的沟通。

- 注意观察孩子的行为,如有异常及时与家长联系沟通。

- 在接送孩子的过程中,与家长保持良好的态度,及时向校领导或主班老师报告家长的意见或疑问,并帮助解决问题。

个人努力方向:

1. 尽快熟悉教学程序和计划,多学习、多观察、多听取意见。

2. 充分发挥自己的优势,尽可能用通俗易懂的方式传授知识给孩子们。

3. 踏实努力,做好自己的工作,努力成为一名优秀的幼儿教师。

以上是我对本学期工作和个人要求的计划和目标,也希望各位老师和领导们能够监督和指导我的工作。最后,祝愿本学期工作圆满成功。

教师个人工作计划范文大全4

为了适应课堂改革的要求,我们要将“课改”的先进理念应用到课堂教学中,促进自身的专业发展,并推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究。以下是我们的计划:

我们的目标是在教学实践中形成新课堂教学改革的方法和策略,并提炼为基本的教学模式,积极开展新课堂教学改革的实践活动。

为了深化课堂教学改革,我们要采取以下措施:

1. 学习借鉴“目标尝试教学的教学模式”的做法和教学案例,积极参加新课改教学经验交流、案例研究、研讨和观摩等活动,大胆尝试课堂教学改革。

2. 充分备课,精心上课。我们要以新课程理念为指导,认真研究教材,深入了解学生,精心选择教法和学法,优化教学设计。在课堂上要机智灵活,突出重点,精讲少讲,让学生更多地参与。

3. 认真解读数学课程标准,把握小学数学新课程的内容要点,挖掘教材内部的创造性因素。我们要重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。同时,我们要继续完善评价体系,注重学生成长过程的评价,注重评价的激励作用,尝试多元化全方位的评价,更多地发现学生的优点,改变单纯以学生考试成绩评价教师的做法。

4. 积极向有经验的教师学习,吸取好的经验。我们要参加“上课、观课、议课、思课”活动,提高教学水平,与同学科和跨年级的教师互相听课和交流,反思教学,及时记录教学经验,分析课堂教学的成功和失败,互相借鉴学习,取长补短。

5. 关注习惯养成,培养优秀学生。我们要从培养学习兴趣和学习习惯为主要抓手,加强基本知识和能力培养的示范引领,全面培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。一个班级的班风学风和学生的学习习惯直接影响学校的教育质量。我们要根据班级学生实际情况和各学科特点,制定学生良好学习习惯养成的计划,并形成阶段性重点培养目标。我们力争在学期结束时,每个学生都能养成良好的学习习惯,为提升教育质量保驾护航。

总之,教学改革是一项长期的工作,其中会遇到很多困难和挑战。我们要不断学习、探索和追求,坚持走上课改之路。

教师个人工作计划范文大全5

一、教学情况分析:

一年级的学生第一次接触正规的美术课,对他们来说是新奇、有趣、好玩的。因为每个学生在入学前接受的教育不同,心理因素也不一样,所以在绘画和手工制作方面会有自己的创造思维、想象能力和技法的个性。但这些差异会导致学习的不一致和习惯不统一,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

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