二、教学目标和要求：

1.初步认识形状、颜色和肌理等美术语言，学习使用各种工具，通过看、画、做等方式表达所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形状、颜色和质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

(一)重点：

1.认识常用的颜色和形状，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2.探索感知泥性，总结几种基本的玩泥方法，并口头表达体验感受。

3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4.探索用线描的形式表现各种物体。

5.引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

(二)难点：

1.学生对感受物体的表达，并用简单的英语口语来表示。

2.引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己所见所闻。

3.培养学生的创新精神，发展个性，让他们在学习活动中能够举一反三进行探究。

4.理解自然界中的事物与美术作品中的区别，让学生学习观察艺术作品，对作品的造型、颜色、情节进行描述，表达自己的感受。

5.如何更好地在美术课堂中发挥双语教学的作用。

四、措施：

1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的特点，向学生明确正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。

2.利用课堂教学，充分展示教师的示范，动作要规范化，给学生树立榜样，学习正确的绘画方法，调动学习的兴趣。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，并融入英语美术术语，通过有趣的游戏激发和培养学生对美术的兴趣。

4.注意学生的情绪，用亲切的语言和轻松的气氛，积极鼓励学生动脑筋，勇于表达自己的想法，培养他们的想象力和创造力。

五、全册课时安排：

第一周：我们一起画

第二周：多彩的糖纸

第三周：绕圈涂涂

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太阳

第六周：奇妙的撕纸添画

第七周：制作拼音卡片

第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香

第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变

第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是谁

第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的热带鱼

第十六周：寻找美丽