根据最新发布的《高中语文教学大纲》，我制定了一系列教学工作计划，以便有序地进行教学工作。

首先，分析了学生的状况和成绩。我负责两个高三班的语文教学工作，从上学期的成绩情况看，其中一个班的学生水平相对较低，参差不齐；另一个班的学生成绩相对好，但基础知识还需要加强。思想状况方面，其中一个班的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦；另一个班的学生大部分心理素质较好，但有些学生学习还不够自觉。

接下来，确定了教学目标和要求。在思想品德方面，要培养学生爱国主义精神，激发对祖国语言文字的热爱，培养社会主义思想品质，注重培养创新精神和创造能力，发展学生智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高文化品位。在知识方面，要全面了解重要作家作品的常识，掌握描写和修辞方法，熟记文言文。

主要教学内容包括学习现代论文、科技说明文的文学名家名作，培养研讨、评价论文的能力；同时进行语文基础知识的系统复习。教具使用多媒体课件。

教材重难点是培养学生阅读能力、理解文章的能力，鉴赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，以及学习用现代观念审视古代文学作品的思想。

教学方法上，采用目标教学法，注重因材施教，培养学生的思维能力和创造性思维。突出学生的实践活动，鼓励灵活多样的教学方式，避免繁琐的分析和机械的练习。

为了提高教学质量，采取了一些措施，如课外辅导、一帮一行动，多做多练等，以帮助学生提高学习成绩。

同时，我也会进行业务自修，向有经验的教师学习，阅读专业书刊，与家长联系，协助解决学生的学习问题。

通过这些计划和措施，我希望能够提高学生的学习能力和成绩，使他们在语文学习中有所收获。

秋季学期高中个人教学工作计划6

一、学生情况分析

我所教的高三(20)班是一个音乐体育组合班级，大部分学生的成绩不太好，尤其是语文基础较差。更令人尴尬的是，有些学生根本不重视语文学科，他们普遍轻视语文，很少在自习时间里学习语文，更没有时间看课外的书籍。因此，他们的阅读水平提高得不够快，知识面也比较狭窄，思维也比较受限制。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并做近十年的高考语文试题，试图从中找出一些考试规律，准确了解高考的动态，并及时加以实施。

2、重点复习，夯实基础。第一轮复习主要进行重点复习，夯实基础。

3、分层教学，帮助学生提高。根据不同学生的情况，采用“区别对待，分层教学，全员参与”的教学方法。

4、针对问题进行教学，提高效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课要有明确的目的，注重实效。

三、具体措施和注意事项

我们希望以最节省的时间换取最高的效率。

1、同时进行几个方面的复习，以学年安排的内容为主线，包括字词知识的积累、名篇名句的背诵、文章阅读分析、写作能力训练等。具体如下：

- 第一阶段，完成《核按钮》的字音、字形和使用词语的练习，并提供答案；

- 每周阅读两篇文言文、两到三篇现代文、两到四首诗歌（包括《核按钮》的阅读练习）；

- 每周至少有一节写作辅导课。

2、为学生精心挑选复习资料。由于复习资料质量参差不齐，很多都是粗制滥造，因此要指导学生选择一两本质量好、系统性强的复习书籍。如果没有时间编写练习题，教师可以自己订制一两本杂志，并参考多本复习资料，编选出质量较高的训练题。

3、引导学生掌握知识规律、解题规律和解题方法。在梳理知识点进行单项训练时，老师要避免只是宣读答案，要有针对性地解决学生主要问题，并向学生介绍出题者的意图、目的和常用的手法，帮助学生理清解题思路，教会他们解题方法。

4、语文能力的提高需要积累，不可能一蹴而就。因此，学生必须坚持学习语文，即使在繁忙的日程中也不能忽视。部分训练题和作文可以放在课外完成，教师要严格检查，确保学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

5、加强阅读训练。没有足够的阅读积累，想通过试题训练来提高阅读水平是不可能的。因此，不同文体的阅读要贯穿整个高三的复习过程。我们知道，提高学生的阅读水平不仅可以提高语文能力，还可以促进写作能力的提高。而且，高考中阅读的分值很高，因此抓好阅读是复习的重点之一。

6、根据教学大纲和考试说明的要求，落实每个知识点，并教会学生解题方法。要告诉学生出题者惯用的手法，例如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合理的分析、综合和推断，让不透明的内容变得明朗。要克服学生只会抄原文而不懂得提取和组合原文的毛病。

7、本学期，语文科要加强综合性训练，包括速度和能力的训练。通过训练，发现问题并解决问题，全面提高学生的语文能力。

8、扩大学生的知识面，引导他们成为有心人。要关心我们的国家、社会，关注身边发生的事情，有目的地收集资料，积累知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、在写作方面，解决学生“巧妇无米”的难题，积累写作素材。要抓住审题和立意，避免偏离主题。根据学生的实际情况，制定写作目标，例如低层次要求要求观点明确、结构清晰、有材料，高层次要求能够辩证分析问题。

以上就是我们的教学设想和具体措施，希望能够帮助学生提高语文能力，取得好成绩。

秋季学期高中个人教学工作计划7

一、指导思想

本学期的主要目标是学习新的教育标准和理念，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解。重点是研究本学科的教学方法，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在课堂中发挥主体作用。以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，探讨提高课堂教学效果，组织教师学习新的语文课程标准。根据我校高中语文的实际情况，积极探索语文教学规律，努力寻找科学的教学方法，提高教师的素质，优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，提升学生的语文素养，促进语文教师的专业发展，努力构建具有我校特色的高中语文教育体系，进一步提高语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在加强教学和研究工作的基础上，进一步加强语文学科教研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，不断提高教师的教学和研究水平。

2、遵守学校的规章制度，努力学习，不断提升自己的工作水平和能力，努力提高语文教育的质量。

3、充分利用语文教学规律，加强学生的思想道德教育和审美教育，进一步提高学生的语文素养，培养学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和个性发展奠定基础。

三、主要工作和措施