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幼儿园新学期个人工作计划范本1

本学期，我们将按照上级和幼儿园的要求，以及孩子们的情况，认真贯彻实施《纲要》的精神。我们会加大自我压力，提高自身的业务能力和专业水平，不断尝试和探索课程改革的研究，引入新的教育理念，积极探索，以提高保教质量。

首先，我们来分析一下班级的情况。中班共有36名幼儿，其中有5名是转学期来的新生，有两名教师。经过一个学年的在园生活，幼儿在各个方面都有了不同程度的提高，他们的一日生活常规也有了很大的进步。

在幼儿的特点和优点方面，我们可以看到以下几点：

1. 幼儿基本上掌握了正确洗手和用茶水杯喝水的方法。

2. 幼儿能够愉快地入园，并且能够友好地与同伴相处和交往。

3. 幼儿能够进行一些简单的生活自理活动。

4. 幼儿能够用简单的礼貌用语与老师和同伴打招呼，有些幼儿甚至能够主动与客人打招呼。

然而，我们也要看到班级中存在一些薄弱环节：

1. 一些幼儿在学习活动中注意力不集中，对老师的提问不够积极回应，有的甚至表现出对问题漠不关心或者答非所问的态度。有些幼儿在学习时喜欢做小动作，有时会影响到其他人。

2. 在进餐方面，约有四分之一的幼儿进食速度比较慢，而且有些幼儿对餐后的卫生工作有所遗忘，比如清理桌面、擦嘴、搬椅子等。在洗手环节上，一些幼儿喜欢在盥洗室玩耍，不愿意及时回到教室。

3. 幼儿在操作能力和操作常规方面还有待提高。

4. 幼儿在户外运动时的自我保护能力需要加强，有些幼儿在动作协调上还存在一定的困难。

5. 个别幼儿（新生）在与人交往方面表现得较胆小，他们不敢主动寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他们交流，不能很好地表达自己的想法和意愿。

6. 当遇到困难时，幼儿的第一反应是叫老师，缺乏主动解决问题的能力。

7. 幼儿的任务意识较弱，不能及时、按时完成任务。

在本学期的工作目标方面，我们两位老师将团结协作，针对班级幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和存在的不足，根据新《纲要》的指导思想，进行有针对性的指导，通过适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果，促进每个幼儿个性化的发展。

具体的工作任务和措施如下：

1. 加强班务管理，保证幼儿身心健康发展。班级的两位老师要团结一致，讲求合作，达成统一的教育观念，坚持培养常规的一贯性。

2. 定期开展班级会议，找出不足之处，制定具体措施，并认真执行。

3. 在日常活动中，重点关注幼儿的安全问题，并通过照片、游戏活动和生活实例等形式，提高幼儿对自身安全的警惕性。

其次，我们要培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1. 培养幼儿自觉地为他人服务的意识，建立起为他人服务的习惯。

2. 在日常教学中，加入一些健康知识，教给幼儿一些增进健康的方法，让他们初步形成健康、安全的生活习惯和态度。

3. 开展家园活动，促进幼儿体能和行为习惯的发展，让家庭和学校共同合作。

通过以上的工作目标和措施，我们将努力提高班级的保教质量，让每个幼儿都能在身心健康和个性发展方面得到充分的关注和培养。

幼儿园新学期个人工作计划范本2

暑假的悠闲生活已经结束，新的学期开始了。我们将继续努力学习，贯彻教育纲要的精神，更新教育观念，转变教育行为。我们要为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需求，尊重他们身心发展的特点和规律，关注个别差异，注重保教并重，使他们能够健康成长，全面发展。

首先，我们来分析一下班级的情况。本学期有5名新生加入我们，现在共有52名幼儿，其中男孩28名，女孩24名。通过上个学期的学习，大部分幼儿在学习和生活方面都有了进步。他们养成了良好的行为习惯，懂得礼貌待人；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力和动手操作能力都有了很大的提高。但我们也发现了一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱，行为规范还需要加强。所以，本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上，认真规范幼儿的日常行为，加强纪律教育，努力做好班级的保教工作。我们还将进一步培养幼儿的自我服务能力，让他们喜欢帮助他人；培养他们尊敬师长和友爱相处的情感，使他们在各个方面都能得到发展。

接下来，我们要做好保教工作。按照规程和新纲要的要求，我们将扎实地做好各项保教工作。我们要规范幼儿的日常活动规律，提高他们的体质，做好品德教育，发展他们的智力，培养正确的美感，促进他们身心的和谐发展。

首先是保育工作。我们要督促生活教师做好班级的卫生工作，每天进行清洁、消毒和通风；预防传染病的发生；严格执行幼儿的日常活动作息制度，合理安排他们的生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创造一个清洁舒适、健康安全的学习环境。

我们还要培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育他们注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止疾病通过口进入体内。我们还要加强幼儿的自理能力培养，让他们学会做一些力所能及的事情，比如整理自己的床铺。

在幼儿的成长过程中，我们要细心呵护他们。特别是对年龄较小、能力稍弱的孩子，要多加关爱。对于体质较弱、容易感冒发烧的孩子，比如彭若晨、孙佳婧，我们要更多地关心他们，减轻他们的紧张感。在日常活动中要注意观察幼儿的精神状态，及时处理问题。还要注意培养幼儿良好的睡姿，记录他们的睡眠情况。

我们还要积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等保健工作，确保幼儿能够健康成长。

接下来是教育教学工作。我们要尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据他们的兴趣和发展目标，制定每月、每周、每日的教学计划，有计划有目的地组织实施丰富多彩的教育教学活动，充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重发展幼儿的语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能和自然观察智能等。我们要进行赏识教育，关注每个幼儿身上的闪光点，适时对他们进行表扬，对于内向、安静的幼儿要创造表现的机会，及时表扬他们的进步，增强他们的自信心和荣誉感。

我们还要继续培养幼儿的日常行为规范。好的规范直接影响教学秩序，进而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等方式，向幼儿讲清规范和要求，并通过多种形式对幼儿进行训练，严格检查规范的执行情况，逐步培养幼儿自觉遵守规则的能力。

在区域活动中，我们要培养幼儿之间的友爱、谦让和协作精神。根据每周的活动目标，在各个区域提供适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解他们的需求，引导他们自主解决问题。

重点培养幼儿的阅读能力，提高他们的讲述能力。帮助他们掌握阅读的方法，能够逐页翻读，学会用完整的话表达每一页的大致内容。还要训练他们讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

我们还要继续培养幼儿的动手操作能力，建立班级的特色。我们班的特色是手工活动。经过一年的学习，幼儿对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期，我们还将增加一些剪贴等技能训练，使我们班的手工活动在学期末的展示中真正成为班级的特色。