大家好，今天小编为大家精心整理了新学期初中化学教学计划，希望能对需要的人有帮助。

新学期初中化学教学计划1

本学期初三的新课程将于3月下旬结束，剩下的时间将用于复习。复习将占据大部分时间，大约三个月。下面是我们的教学计划：

一、研究化学教学大纲，不断完善化学教学和复习的指导思想。

- 我们将立足于教材，不超出教学大纲，紧密围绕课本内容展开复习。我们不仅仅是简单地重复和循环，而是要在课本的基础上进一步扩展和加深理解。

- 我们重视基本概念和基本技能的复习。对于重要的概念和知识点，我们将进行专题讲解，并重复运用，以加深学生的理解。

- 我们还要提高学生的解题能力。复习过程中，我们将培养学生的思维能力，使他们能够独立思考和解决问题。

二、具体的复习方法。

- 我们将循序渐进地进行复习。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。初三化学知识的特点是内容广泛且分散。因此，我们需要将分散的知识集中起来，并通过线网或图表的方式将它们联系起来，找出其中的规律性。

- 我们将结合讲解和练习，进行专题训练。在全面复习的基础上，我们将重点训练重要内容，特别是一些具有一定难度和代表性的内容，以提高学生的思维灵活性、严谨性和适应性。

- 我们将进行题型分析，掌握解题规律。不论是什么题型，都有各自的规律。掌握这些规律对解题非常有帮助。我们反对题海战术，但多种题型的训练是必要的。教师将在阅读多种资料的基础上整理适量的题目给学生练习。通过题型分析，学生不仅能掌握解各类题的方法，还能对各种知识进行复习。

三、加强信息反馈，及时调整教学计划。

- 我们将鼓励学生提供反馈信息，说明教与学的关系以及学生提供反馈信息的重要性，要求学生在教学活动中积极配合。在复习过程中，我们可以讲解历届学生在学习上曾遇到的疑难问题。每一节复习课都反映了学生反馈的连续性。这样做可以激发学生提供反馈信息的积极性，愿意与教师合作。

- 教师还要注意捕捉学生情感因素的反馈信息。学生对于一个知识点的复习反应会有所不同，这可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解学生对知识的接受程度和理解程度，从而调整复习的进程，达到教与学的和谐。

- 教师应该听取学生的反馈信息。在讲解知识的过程中，教师会受到各种干扰。每个学生对知识的接受程度不同，可能会导致差异。教师应该及时收集真实准确的信息，对下一节课的复习进行有针对性的调整，避免闭门造车，更容易被学生接受。

四、做好备考工作，提高应变能力。

- 我们要加强审题训练。如果不在审题上下功夫，就很难既快又准地解题。我们提出：审题要慢，解题要适当加快。通过审题训练，我们可以提高分析、判断、推理和联想的能力。特别是一些需要分步解决的问题，需要按照顺序来回答，才能取得较好的成绩。

- 我们要提高表达能力。很多学生会算，但说不清楚，逻辑混乱。他们的书写也可能潦草、丢三落四。要改变这些坏习惯，必须从解题规范和书写格式入手。要求学生字迹清晰、书写整齐，语言简练、准确、严密；计算准确，符号和表达符合规范。养成严谨治学的好学风。

- 我们要注意心理训练。在激烈的竞争和压力下，连续进行三天超负荷的考试，如果缺乏毅力和斗志，就很难坚持下去。因此，在考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下包袱，轻装上阵，发挥自己的水平。

- 在最后阶段（大约考前两周），我们将主要安排学生自我复习和完善。学生需要自己阅读、消化和整理知识，巩固和扩大复习成果。教师将重点加强个别辅导，查漏补缺，提高进步较慢的学生的能力。

教学进度表：

- 2月12日至2月26日：第九单元-溶液，单元复习与检测

- 2月26日至3月10日：第十单元-酸和碱，单元复习与检测

- 3月11日至3月31日：第十一单元-盐和化肥，第十二单元-化学与生活

- 4月1日至4月20日：单元复习与检测，第一轮复习

- 4月21日至4月27日：重点问题及易错问题分析和评讲

- 4月28日至5月4日：基础知识和基础理论综合训练

- 5月5日至5月13日：元素及其化合物测试综合训练

- 5月14日至5月18日：化学基本计算测试综合训练

- 5月19日至5月25日：化学基本实验及操作测试综合训练

- 5月26日至5月30日：初中毕业考试

- 5月31日至6月20日：综合考试及模拟考试

新学期初中化学教学计划2

本学期的化学教学将继续注重启蒙和基础，为学生提供最基本的科学知识和技能，培养他们应用化学知识分析和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能逐步从化学的角度认识自然界，用科学的眼光分析社会现象，抵制封建迷信和伪科学。同时，我们还希望学生能在熟悉的生活情境中学习新的化学知识和技能，进一步了解化学与日常生活的关系，并学会分析和解决与化学有关的简单实际问题。我们将继续推行“六步实效教学流程”，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，体现新课程改革的理念。在试题方面，我们将注重考查学生对知识技能的掌握程度，评价他们的科学探究和实践能力，以及情感态度和价值观的发展。试题将注重基础性、探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和高等学校培养更多的人才。

教学目标的总体设想包括认真学习研究教材和教辅资料，明确每个学段的知识要求和考试要求，联系中考和会考要求，将相关的知识进行系统整理和拓展，以使学生能够清晰地掌握知识体系，更好地应对考试。同时，我们还将统观教材，确定重点和难点。

本学期的教学内容包括化学方程式、碳和碳的化合物以及燃烧及其利用。其中，化学方程式的含义、书写原则和简单计算是重点和难点之一；碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳的原理和装置，以及气体制取思路和方法是另一个重点和难点；燃烧的条件和灭火原理，以及燃烧对环境的影响是第三个重点和难点。我们将重点关注常规教学，全面教授和复习基础知识，让学生掌握化学基本概念、原理和计算方法，以及实验技能和基本操作。此外，我们还将注重构建知识体系，进行重点复习和突破，并加强合作考试的组织安排，进行综合训练。

对于学生现状的分析，大多数学生对化学有着浓厚的兴趣和欲望，具备一定的学习基础和解决问题的能力。然而，也存在学习态度、学习情况和学生层次的差异。我们将根据学习情况的不同，采取不同的教学方法和策略，如点拨自学课、合作考试课、定向反思课等。我们将注重创设学习情境，增加学生参与实验教学的机会，培养他们的动手实践能力。同时，我们还将加强小组合作学习，利用教学资源丰富教学内容，开展竞赛活动，激发学生的学习热情。在学习方法方面，我们将指导学生通过自主学习、探究学习和合作交流等方式获取新知识，并加强课后辅导巩固新知识，提高能力。

为了实施教学计划，我们将采取一系列措施。首先，我们将组织好课堂教学，重点掌握教学重点和难点，落实基础知识和基本技能，同时积极进行学生思想教育，确保教学任务的完成。其次，我们将积极开展学生实验和教师演示实验，培养学生观察、分析和解决问题的能力。此外，我们还将及时复习小结，将各课题的知识整理成知识点，构建知识网，教给学生一些记忆方法，如联想记忆和歌诀记忆。最后，我们还将灵活多样地进行复习，采取精讲、谈论、实验和联系等方式，以及课内外结合和合作探究等方式。

新学期初中化学教学计划3

新课程的指导思想是，教学的目的不在于教师讲了多少，而在于学生学会了多少。因此，在教学中要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，让学生去自主学习。要关注社会与生活，让学生学以致用。