1. 思想教育的目标：我们要通过化学史和化学序言中的学习，培养学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点。我们要逐步引导学生树立远大理想，为祖国化学工业的发展做出贡献。

2. 能力培养目标：通过学习化学反应和能量变化的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培养学生辩证思维和逻辑推理能力。通过学习碱金属和卤素的知识，培养学生观察能力、思维能力、问题分析和解决能力，以及基本的化学实验技能。

3. 知识转移目标：通过学习化学基本概念和元素基础知识，让学生掌握物质量的概念，并能灵活运用。通过学习氧化还原反应和离子反应的知识，让学生掌握化学术语的使用。通过实验，加深对相关元素化合物及其性质的理解。

教材分析：

1. 教学重点：基础理论重点是氧化还原反应、离子反应和物质的量的基本概念。元素化合物的知识重点是钠、过氧化钠和氯的相关性质。实验技能重点是配制一定量的物质浓缩液。

2. 教学困难：氧化还原的基本概念和应用是教学中的难点。编制教学计划和安排教学内容也是教师需要解决的困难。

提高教学质量的措施：

1. 严格按照教学计划，科学安排教学内容，注重基础知识和技能的培养，以学生为中心上课。教师要充当合作者、帮助者和引导者的角色，通过学生自己的探究活动寻求问题的解决方案。

2. 认真分析学生的学习情况，培养学生的学习能力和运用基础知识分析问题、解决问题的能力。与学生交流，了解他们对化学教学的意见和建议。

3. 加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手实践的机会，培养学生实践能力。学科教师可以协助实验者对学生进行实验指导。

4. 积极应用现代教育技术，拓展课堂教学空间。安排课堂答疑和个别辅导，及时解决教学中的问题。

5. 加强定期复习巩固，通过不同层次的练习，使学生的知识及时巩固和系统化，提高能力。通过能力训练来提高学生分析问题和解决问题的能力。

6. 利用周六开展化学课外活动，让对化学感兴趣的同学提前学习，通过辅助练习提高解题能力。

7. 提倡学生拥有一本化学辅导书，订阅中学生化学报等报纸扩大知识面，每周检查一次学生的课堂笔记，培养良好的学习习惯。