第十三周：学习第四章的后两节课内容

第十四周：学习第四章的第四节课内容

第十五周：进行单元复习

第十六周：学习第五章的前两节课内容

第十七周：学习第五章的后两节课内容

第十八周：进行期末复习

初中化学第一学期教学工作计划6

本学期我将继续担任初三两个班的化学教学工作。新课程将在三月中旬结束，接下来的时间将用于复习。复习将占据本学期大部分时间，大约三个月。为此，我制定了以下教学计划。

首先，我会重新分析学生情况。通过一个学期的接触，我已经比较熟悉学生们的情况。他们对化学感兴趣，喜欢上我的课。但总体上，他们的基础较差，缺乏深入研究问题的精神。遇到难题往往会后退，缺乏自主学习的能力，对学习也缺乏信心。这些情况将成为我的教学出发点。

其次，我会再次研究化学教学大纲，不断完善自己的教学和复习指导思想。立足于教材，不超出教学大纲，注重紧密衔接课本内容。回到课本并不是简单地重复和循环，而是要逐步提高。对课本内容进行引申和扩展，加强纵横联系。对课本习题进行改动，加强综合能力，以深化和提高理解能力。

其次，我会全面复习。复习的目的不仅仅是为了升学，更重要的是为了今后的学习和工作打下基础。由于考查范围广泛，如果基础不扎实、不灵活，就很难准确完成。因此，必须系统地复习，不能遗漏。

重视基本概念和基本技能的复习。对一些重要概念和知识点进行专题讲解，反复运用，以加深理解。

同时，要提高学生的解题能力。复习时要培养学生的思维求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合解题能力。

对学生进行分类教学和指导。学生的智力发展和解题能力存在差异。对于优秀的学生，要指导他们阅读、放手钻研、总结提高的方法，发挥他们的聪明才智。对于中等生，要求他们跟上复习进度，在训练中提高能力。对于有学习困难的学生，要建立学生档案，逐个辅导，找出问题并加以补充。

最后，我会采取循序渐进的复习方法。学习是由低到高、由浅入深、由片面到全面的过程。首先进行全面复习，将分散的知识整合起来，用线网或图表形式联系起来，找出规律性的东西。然后按照知识的有机组合，以课本为基础，进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，采用比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

在全面复习的基础上，抓住重要内容进行专题训练。尤其是一些有一定难度和代表性的内容，要加强训练，提高学生的思维灵活性、严谨性和适应性。

同时，要采取灵活多样的复习形式。避免填鸭式和注入式的教学和题海战术。我常常采用启发式讲授、自学式阅读和钻研，以及题组式训练、小组讨论等形式进行复习。激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

我还会进行题型分析，掌握解题规律。不论是什么题型，都有各自的规律，掌握这些规律对解题非常有帮助。虽然我们反对题海战术，但多种题型的训练仍然是必要的。作为教师，我会在阅读多种资料的基础上整理适量的题目给学生练习，而不是照抄照搬。通过题型分析，学生既能掌握解各类题的方法，又能对各种知识重新复习一遍，这种做法很受学生欢迎。

初中化学第一学期教学工作计划7

一、学生状况

在我所教的两个初三班级中，十班的学生基础相对较好。他们已经养成了良好的学习习惯，班级学风浓厚。大多数学生都有强烈的上进心和学习积极性，对知识有很强的求知欲望。这给了我很好的教学素材，也对我的教学工作提出了高要求。相对而言，三班的学生基础较薄弱。他们大多没有培养出良好的学习兴趣，自觉性较差。一些家庭和社会因素也导致这些学生对学习感到厌倦。这给教学工作带来了较大的困难。对于这些差距较大的学生，我们只能因材施教，根据他们的差异设定不同的要求，使他们在不同层次上得到充分发展，同时也能轻松适应校园生活，真正以人为本。

二、教材分析

九年级的化学教材是新教材，从今年九月开始使用。它分为上下两册，上册是本学期的教学内容，共有七个单元。

第一单元是走进化学世界。它从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学。通过一些日常生活中的化学现象，引导学生走进化学的领域，激发他们的学习兴趣。

第二单元是我们周围的空气。它从学生最熟悉的物质空气入手，研究了空气的组成，学习了与人的生命息息相关的气体氧气，并探究了氧气的实验和工业制法。

第三单元是物质构成的奥秘。这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，让他们学会理解物质是如何构成的，为今后的学习打下基础。

第四单元是自然界的水。从爱护水资源、水的净化到水的组成，通过将课本知识与实践有机结合，还对元素化学式和化合价进行了分析。

新教材对原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界的水的部分内容进行了调整，符合学生的认知规律。先学习元素的知识，再接触水的组成内容，学生比较容易理解元素的概念。

第五单元是化学方程式。学生将学习质量守恒定律，学会写化学方程式，并初步引入化学计算。

第六单元是碳和碳的氧化物。从学生比较熟悉的碳元素组成的物质入手，学习形成物质最多的元素，并探究二氧化碳的制取。

第七单元是燃料及其利用。从燃烧的现象开始，探究燃烧的条件，并介绍灭火的方法。让学生从身边的事物中发现化学知识，了解不同种类的燃料以及燃烧对环境的影响。

三、学习方法

我们采用启发式教学方法，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。我们注重实验教学，今年新教材增加了8个必须完成的实验。这在一定程度上提高了学生的动手操作能力。我们希望学生能够通过实验的方式学习，理解知识的内涵，并在一定程度上培养他们的创造力。

四、教学目的

化学是一门以实验为基础的自然科学，与生产力的发展密切相关。通过初中化学的教育，我们希望激发学生探索自然变化规律的兴趣，加强他们对化学深层理论的学习，培养他们的独立操作能力，提高阅读、思考和理解能力，加强分析问题和解决问题的能力。我们希望学生能够将所学的知识应用到实际中。

五、教学进度

由于学生暑假期间没有补课，比往年的学习时间少了一个多月。因此，新课的进度会很紧张。本学期预计完成上册的七个单元的教学内容，如果进度较快的话，还会开展下册的第八单元和第九单元的内容。但可能会有一些困难，学期末可能无法完成第九单元。面对每周只有四个课时的上课时间，我们化学老师的压力是相当大的。每年都要在最后阶段进行模拟统一测验，而化学还没有上完或勉强上完。我们教师任务重大，但我会加倍努力，采用新的教学理念、原则、策略和方法，引导学生创造性地学习，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，真正提高教育质量，完成教学任务，取得新的成绩。

初中化学第一学期教学工作计划8

新学年即将开始，为了更好地提高学生的综合素质能力，我们根据初中化学新课程标准和学生实际情况，制定了以下教学计划：

一、指导思想：