1. 培养学生将理论知识联系到生活实际的能力，让他们能够将所学的知识应用到实际中。激发学生对化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，培养创新精神，让学生能初步运用化学知识解释或解决简单的化学问题。

2. 重视基础知识和基本技能，注重启发学生的智力，培养能力，了解化学在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，并进行安全教育和爱国主义教育。

4. 注重培养学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力，使学生在一年后的学业水平考试中无遗憾。

二、学情分析：

本学年我们有几个班级，配备了几名化学教师。经过前两年的学习，学生对化学有了一定的期待和发展，但仍有少数学生在认知方面存在问题。我们将根据学生的不同情况进行因材施教，让每个学生都能得到发展。

三、教学内容划分：

这学年的教学思路不变，上学期提前结束上册课程，并开始下册内容，年后的第二个月开始全面复习。复习分为三个阶段，但随着复习的展开和深入，第二和第三个阶段会交叉进行。最后几节课会进行全真模拟。在第二阶段的专题复习中，我们会根据学生的知识短板来划分专题，让专题真正成为解决学生问题的专题。

具体教学内容包括：

1. 激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心。让学生有更多的机会主动地体验化学研究过程，获得科学的方法，培养学生的素质。让学生在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与生活的密切联系。

2. 注重教学方法和艺术，做到规范的程序，紧扣环节，落实知识，提高效率。精选题型，注重知识的内在联系，让学生能够举一反三，触类旁通。通过实验教学，发挥实验的作用。以课本为基础，延伸和拓展知识，加强变式训练，培养创新能力。

3. 抓好基础教学，适当拓展和创新。根据学生的实际情况，注重培养优生，帮助中等生和学困生提高水平。

4. 根据学生的情况，灵活掌握教学进度，确保每个学生都能理解和掌握知识。根据中考难度，确保学生能够过关。

5. 注重课堂生成，解决学生在学习过程中出现的问题。利用这些问题打通知识脉络，不拘泥于课时的限制，解决问题为主。

6. 关注边缘生，注重培养优秀率。对于班级中不是优秀的学生，进行个别辅导，重视提问。

7. 复习过程中每周固定时间进行考试，加强学生的应试能力培养。

8. 继续加强集体备课，发挥集体的优势，为中考做好准备。

通过这样的教学计划，我们相信学生的化学水平会有大幅度的提高，为他们的学业打下坚实的基础。

初中化学第一学期教学工作计划9

一、学生情况和知识现状分析

本学期我负责九年级化学教学任务。这些学生大多来自农村，基础参差不齐。实验班学生相对基础好一些，学习习惯良好，学风浓厚。大部分学生都有上进心和学习积极性，对学习充满求知欲。但也有些学生对学习没有兴趣，或因生理原因导致对学习厌倦。因此，教学工作面临较大的困难。在本学期的教学中，我将根据每个学生的情况进行因材施教，帮助他们喜欢学习化学，爱上化学，并在原有基础上不断进步。

二、主要教学内容

九年级化学教材为新教材，分为上下两册，本学期教学内容为上册的五个单元：

1. 第一单元介绍化学是以实验为基础的自然科学，通过日常生活中的化学现象引起学生的兴趣。

2. 第二单元从空气这个学生熟悉的物质入手，学习空气的组成和人类生命所需的氧气，还学习了二氧化碳的制法，讨论了水的组成、净化和保护水资源的重要性。

3. 第三单元抽象地介绍物质的微观构成，帮助学生理解物质的构成，为今后的学习打下基础。

4. 第四单元从燃烧现象入手，探究燃烧的条件和灭火的方法。通过身边的化学知识，了解不同燃料的种类及燃烧对环境的影响。

5. 第五单元研究金属和矿物，学习认识金属及化合物的性质、制备方法和用途。

三、学期目标

1. 培养学生的兴趣，联系生产实际和生活现象，使他们学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，培养能力和创新精神，使学生能初步运用化学知识解释或解决简单的化学问题。

2. 注重基础知识和基本技能，启发学生智力，培养能力。学习化学基础概念和原理，了解常见元素和重要化合物的基础知识，学习化学实验和计算的基本技能，认识化学在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识和环保意识，进行安全教育和爱国主义教育。

初中化学第一学期教学工作计划10

一、学期目标

1. 理论知识要联系实际，让学生能够用所学知识解释日常生活中的现象，激发学生对化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，以及培养能力和创新精神。

2. 注重基础知识和基本技能的教学，启发学生的智力，培养他们自学的能力。学习化学基本概念、原理，了解常见元素和重要化合物的基础知识，以及学习化学实验和计算的基本技能，并了解化学在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识和环保意识等现代意识，进行安全教育和爱国主义教育。

4. 努力提高我所带班级的化学成绩，为自己和学生证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

1. 重视基本概念的教学，要科学地讲解概念的科学性，并注意概念形成的阶段性。通过实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，让学生形成概念，并引导他们在学习、生活和劳动中应用所学的概念，以加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。