2. 加强化学用语的教学，让学生结合实物和化学反应学习相应的化学用语，并通过生动有趣的学习活动和练习，逐步掌握这些重要工具。

3. 注重元素化合物知识的教学，紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和电化教学，让学生多接触实物、多做实验，增加感性知识。帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识，并引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

4. 重视练习和讲评，教学要教与学生的练相结合，当天作业当天改，考完试卷及时改，并及时进行讲评。

5. 与时俱进引领学生爱化学、学化学，让学生了解当前社会化学领域的热点，比如低碳概念的理解，适当提供资料供学生阅读，培养学生的科技意识和对国家政策的理解。

三、教学进度

1. 开学到4月10日，完成新课的授课。

2. 4月10日至5月20日，进行专题复习和训练，包括化学基本常识、空气的组成与污染防治、氧气的制备、性质、用途、燃烧和缓慢氧化、分子和原子、元素和元素符号、相对原子质量和相对分子质量、水及水的污染防治、氢气的制法、性质和用途、核外电子排布的初步知识和化合价、质量守恒定律及其应用、根据化学方程式的计算、碳元素的单质及其化合物、常见的有机化合物、铁和铁的化合物、生铁、钢和常见金属、溶液和溶液组成的表示方法、混合物的分离与提纯、化合物的电离与溶液的导电性、常见的酸、碱及其通性、常见的盐、盐的性质和化学肥料。通过训练和检测，掌握学生的学习情况，有针对性地进行复习。

3. 5月20日到6月10日，进行调整阶段，针对学生的不足进行个别辅导。