四、教学目的

化学是一门以实验为基础的自然科学，与生产力的发展密切相关。通过初中化学的教育，我们希望激发学生探索自然变化规律的兴趣，加强他们对化学深层理论的学习，培养他们的独立操作能力，提高阅读、思考和理解能力，加强分析问题和解决问题的能力。我们希望学生能够将所学的知识应用到实际中。

五、教学进度

由于学生暑假期间没有补课，比往年的学习时间少了一个多月。因此，新课的进度会很紧张。本学期预计完成上册的七个单元的教学内容，如果进度较快的话，还会开展下册的第八单元和第九单元的内容。但可能会有一些困难，学期末可能无法完成第九单元。面对每周只有四个课时的上课时间，我们化学老师的压力是相当大的。每年都要在最后阶段进行模拟统一测验，而化学还没有上完或勉强上完。我们教师任务重大，但我会加倍努力，采用新的教学理念、原则、策略和方法，引导学生创造性地学习，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，真正提高教育质量，完成教学任务，取得新的成绩。

2023初中化学教学计划设计篇6

化学教育的指导思想是以义务教育化学课程标准和人教版化学教材为基础。通过教学，让学生掌握生活和生存所必需的化学基础知识和基本技能。通过引导和实施探究活动，让学生理解化学科学素养的形成过程。让学生体验学习化学的乐趣，关注化学与人类和社会之间的紧密联系。培养学生对化学科学的热爱，并养成终身学习化学的习惯。

教学建议如下：

1. 认真研究课程标准，准确把握教学重点和难点，注重因材施教。

2. 引导学生运用科学探究的方法来获取化学基础知识和基本技能，引导学生关注身边的化学现象和问题，培养学生的化学情感和价值观。

3. 重视实验教学，鼓励学生利用生活用具和实验仪器开展探究性实验。

4. 加强学生之间的合作与交流，培养团队意识。

具体措施如下：

1. 重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。要循序渐进，由浅入深地教授概念，通过实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，让学生形成概念，并引导他们在学习、生活和劳动中应用概念。

2. 加强化学用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是化学表示物质组成和变化的重要工具。要让学生结合实物和化学反应学习化学用语，并通过有趣的学习活动和练习逐步掌握这些工具。

3. 重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识是打好化学学习基础的重要内容。要紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性知识。教师要引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，理解其性质、制法和用途之间的关系，并加强化学基本概念和原理对元素化合物知识的指导作用。

4. 加强实验教学。实验教学能激发学生的兴趣，帮助他们形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养科学态度和科学精神。在教学中要注重安全教育，教育学生爱护实验器材，节约药品。

5. 积极开展化学课外活动。组织和指导学生参与化学课外活动对提高学生的兴趣、开阔知识视野、培养能力和发挥学生的才智都有益处。活动内容和方式可以多样化，如做趣味实验、举行讲座、举办竞赛和讨论等。在组织活动时，要充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

通过以上措施，化学教育将更加生动有趣，学生将更容易理解和掌握化学知识，培养对化学的兴趣和热爱，并发展他们的创新能力和团队合作精神。

2023初中化学教学计划设计篇7

一、学期目标

1. 理论知识要联系实际，让学生能够用所学知识解释日常生活中的现象，激发学生对化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，以及培养能力和创新精神。

2. 注重基础知识和基本技能的教学，启发学生的智力，培养他们自学的能力。学习化学基本概念、原理，了解常见元素和重要化合物的基础知识，以及学习化学实验和计算的基本技能，并了解化学在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识和环保意识等现代意识，进行安全教育和爱国主义教育。

4. 努力提高我所带班级的化学成绩，为自己和学生证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

1. 重视基本概念的教学，要科学地讲解概念的科学性，并注意概念形成的阶段性。通过实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，让学生形成概念，并引导他们在学习、生活和劳动中应用所学的概念，以加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

2. 加强化学用语的教学，让学生结合实物和化学反应学习相应的化学用语，并通过生动有趣的学习活动和练习，逐步掌握这些重要工具。

3. 注重元素化合物知识的教学，紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和电化教学，让学生多接触实物、多做实验，增加感性知识。帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识，并引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

4. 重视练习和讲评，教学要教与学生的练相结合，当天作业当天改，考完试卷及时改，并及时进行讲评。

5. 与时俱进引领学生爱化学、学化学，让学生了解当前社会化学领域的热点，比如低碳概念的理解，适当提供资料供学生阅读，培养学生的科技意识和对国家政策的理解。

三、教学进度

1. 开学到4月10日，完成新课的授课。

2. 4月10日至5月20日，进行专题复习和训练，包括化学基本常识、空气的组成与污染防治、氧气的制备、性质、用途、燃烧和缓慢氧化、分子和原子、元素和元素符号、相对原子质量和相对分子质量、水及水的污染防治、氢气的制法、性质和用途、核外电子排布的初步知识和化合价、质量守恒定律及其应用、根据化学方程式的计算、碳元素的单质及其化合物、常见的有机化合物、铁和铁的化合物、生铁、钢和常见金属、溶液和溶液组成的表示方法、混合物的分离与提纯、化合物的电离与溶液的导电性、常见的酸、碱及其通性、常见的盐、盐的性质和化学肥料。通过训练和检测，掌握学生的学习情况，有针对性地进行复习。

3. 5月20日到6月10日，进行调整阶段，针对学生的不足进行个别辅导。

2023初中化学教学计划设计篇8

作为一名初三化学教师，我一直致力于教学工作。初三学生初次接触化学，对化学知识了解有限。因此，在教学中我需要特别关注学生的重点，让他们对学习化学产生浓厚兴趣，这是教学的关键。我相信，在教学和学习中，兴趣是最好的老师，只有对化学产生热爱，不断学习，才能做得更好。

教学的目标是培养学生适应时代的能力，超越时代的能力，面向未来，面向现代化。在教学过程中，要积极参与新课程改革，将新课程理念融入教学实践中，提高教学质量。

我们班级的学生情况各异。2班的学生基础较好，学习习惯良好，学风浓厚，大多数学生有上进心和学习积极性，求知欲很强。这为教学提供了较好的素材，也对教师提出了较高的要求。相比之下，3班的学生表现较差。有些学生缺乏学习兴趣，有些学生在生理上有一定不足，导致他们对学习感到厌倦。这给教学带来了较大的难度。对于这些差距较大的学生，我们只能因材施教，针对寄宿班和普通班的不同要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分发展，同时适应寄宿生活，真正以人为本。

初三的化学教材为新教材，分为上下两册。上册由六个单元组成。

第一单元介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学。通过日常生活中的化学现象引入化学领域，激发学生的学习兴趣。