6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。

7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

初中化学教育教学工作计划8

新学年即将开始，为了更好地提高学生的综合素质能力，我们根据初中化学新课程标准和学生实际情况，制定了以下教学计划：

一、指导思想：

1. 培养学生将理论知识联系到生活实际的能力，让他们能够将所学的知识应用到实际中。激发学生对化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，培养创新精神，让学生能初步运用化学知识解释或解决简单的化学问题。

2. 重视基础知识和基本技能，注重启发学生的智力，培养能力，了解化学在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，并进行安全教育和爱国主义教育。

4. 注重培养学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力，使学生在一年后的学业水平考试中无遗憾。

二、学情分析：

本学年我们有几个班级，配备了几名化学教师。经过前两年的学习，学生对化学有了一定的期待和发展，但仍有少数学生在认知方面存在问题。我们将根据学生的不同情况进行因材施教，让每个学生都能得到发展。

三、教学内容划分：

这学年的教学思路不变，上学期提前结束上册课程，并开始下册内容，年后的第二个月开始全面复习。复习分为三个阶段，但随着复习的展开和深入，第二和第三个阶段会交叉进行。最后几节课会进行全真模拟。在第二阶段的专题复习中，我们会根据学生的知识短板来划分专题，让专题真正成为解决学生问题的专题。

具体教学内容包括：

1. 激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心。让学生有更多的机会主动地体验化学研究过程，获得科学的方法，培养学生的素质。让学生在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与生活的密切联系。

2. 注重教学方法和艺术，做到规范的程序，紧扣环节，落实知识，提高效率。精选题型，注重知识的内在联系，让学生能够举一反三，触类旁通。通过实验教学，发挥实验的作用。以课本为基础，延伸和拓展知识，加强变式训练，培养创新能力。

3. 抓好基础教学，适当拓展和创新。根据学生的实际情况，注重培养优生，帮助中等生和学困生提高水平。

4. 根据学生的情况，灵活掌握教学进度，确保每个学生都能理解和掌握知识。根据中考难度，确保学生能够过关。

5. 注重课堂生成，解决学生在学习过程中出现的问题。利用这些问题打通知识脉络，不拘泥于课时的限制，解决问题为主。

6. 关注边缘生，注重培养优秀率。对于班级中不是优秀的学生，进行个别辅导，重视提问。

7. 复习过程中每周固定时间进行考试，加强学生的应试能力培养。

8. 继续加强集体备课，发挥集体的优势，为中考做好准备。

通过这样的教学计划，我们相信学生的化学水平会有大幅度的提高，为他们的学业打下坚实的基础。

初中化学教育教学工作计划9

化学教育的指导思想是以义务教育化学课程标准和人教版化学教材为基础。通过教学，让学生掌握生活和生存所必需的化学基础知识和基本技能。通过引导和实施探究活动，让学生理解化学科学素养的形成过程。让学生体验学习化学的乐趣，关注化学与人类和社会之间的紧密联系。培养学生对化学科学的热爱，并养成终身学习化学的习惯。

教学建议如下：

1. 认真研究课程标准，准确把握教学重点和难点，注重因材施教。

2. 引导学生运用科学探究的方法来获取化学基础知识和基本技能，引导学生关注身边的化学现象和问题，培养学生的化学情感和价值观。

3. 重视实验教学，鼓励学生利用生活用具和实验仪器开展探究性实验。

4. 加强学生之间的合作与交流，培养团队意识。

具体措施如下：

1. 重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。要循序渐进，由浅入深地教授概念，通过实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，让学生形成概念，并引导他们在学习、生活和劳动中应用概念。

2. 加强化学用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是化学表示物质组成和变化的重要工具。要让学生结合实物和化学反应学习化学用语，并通过有趣的学习活动和练习逐步掌握这些工具。

3. 重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识是打好化学学习基础的重要内容。要紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性知识。教师要引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，理解其性质、制法和用途之间的关系，并加强化学基本概念和原理对元素化合物知识的指导作用。

4. 加强实验教学。实验教学能激发学生的兴趣，帮助他们形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养科学态度和科学精神。在教学中要注重安全教育，教育学生爱护实验器材，节约药品。

5. 积极开展化学课外活动。组织和指导学生参与化学课外活动对提高学生的兴趣、开阔知识视野、培养能力和发挥学生的才智都有益处。活动内容和方式可以多样化，如做趣味实验、举行讲座、举办竞赛和讨论等。在组织活动时，要充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

通过以上措施，化学教育将更加生动有趣，学生将更容易理解和掌握化学知识，培养对化学的兴趣和热爱，并发展他们的创新能力和团队合作精神。